想北平教案3

课题：《想北平》讲学稿 新授

学习目标：

1.扎实掌握文中重要的基础知识，提高领悟散文情感的能力。

2.自主学习、合作探究，学***凡事物入手、用对比衬托表现事物的方法。

3.激情投入，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。

重点难点：

1.反复研读文本，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。

2.赏析用对比衬托手法表现北平特点的妙处。

备

注

导学案使用人：

使用具体日期：

一、知识链接

1.了解作者

老舍，原名

舒庆春

，字

舍

予

（“舒”字拆开，含有舍弃自我的意味），北

京

满族

人。

其代表作有长篇小说《

骆驼祥子》

《

四世同堂

》等。曾因创作话剧《龙须沟

》而被授予“

人民艺术家

”的称号，但他话剧创作的最高成就还是《茶

馆》。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

2.了解背景

这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学

任教，那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”

的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北

京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，想念家乡。正是在

这种情况下，老舍应上海《宇宙风》杂志的征文写下了这篇散文。

相关历史事件：

1931年，“9.18事变”，东北沦陷。

1935年，华北事变，平津危急，北京危急。

二、预习导学

1.给下列加点字注音。

廿七（ niàn ） 菜圃（ pǔ

） 空旷（ kuàng ） 辜负（ gū ）

．．．．黏合（ nián ） 匀调（tiáo） 省亲（ xǐng ） 粘贴（ zhān ）

．．．．扁舟（ piān ） 调遣（ diào ） 古刹（ chà

） 泥古（ nì

）

．．．．什刹海（ shí

） 瓦窑堡（ bǔ ） 便宜行事（ biàn ）

．．．2.解释下列词语。

九牛一毛：

比喻极大的数量中微不足道的一部分

学习过程：

[新语丝]

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

1

枝枝节节：

极其细微的零零碎碎的

杜鹃啼血：

传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用以形容哀痛之极。

三、课堂学习

探究点一 精句赏析

1.每一个细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平，只是说不出来而已。

作者所表现的，是与北平“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分的一种关系。“我”的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个“我”。“说不出”是因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。这种反常的写法使作者对北平的爱表达得更加真切和深沉，也更容易打动读者的心。

2.真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。

表达了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。

探究点二 文本理解

1.研读1-3段，回答：老舍爱北平的情感是怎样的？（用原文中相关语句回答）

第一段：是“我的北平”。第二段：是“我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方”等。第三段：是“它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。”

我真爱北平”（板书：爱）

2．作者在文中一连4次强调这“说不出”的爱，那么你感觉作者到底说出来没有？从哪里感受到的？（联系文中语句来谈阅读体会）

明确：①作者用类比来形容这种“爱”。老舍先生把对北平的爱比作对母亲的爱，他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对故乡北平的爱显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而“说也说不出”。

②北平“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”。“我的最初的知识与印象都得自北平，他是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。”——我的点点滴滴中有个北平，北平的点点滴滴中有个我。“我”北平血肉相连。

[新语丝]

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

2

3.研读4-7段，回答：文章写了“我的北平”的哪些特点？主要运用了什么手法？

①

“我的北平”的特点： 复杂而又有边际、动中有静——生活感受：安然闲适。 人为之中显自然、处处有空——建筑布局：布局匀调、使人自由。 花多菜多果子多——物质生活：舒适满足。精神享受：接近自然。 ②主要运用了对比衬托的手法。具体为： 巴黎热闹——北平动中有静； 巴黎的布置——比起北平来还差点儿； 美国的橘子包着纸——北平的玉李带着霜； 伦敦的工业污染——北平的接近自然。 因此“我不能爱上海与天津，因为我心中有北平”。 通过鲜明的对比，衬托出了北平的动中有静、布局合理、接近自然的特点，表现了老舍对北平的喜爱与眷恋。

探究点三 启发研讨

1、大的北京，可写的地方很多。故宫、长城、香山……可是你看，老舍为什么会把笔伸向普通北京人的院子、墙根，只选择那些日常生活中的果果菜菜来写呢？是不是显得小气了一点？（过渡到人，通过作者的了解来理解作者倾注在文本中的情感）

提示：老舍是中国近现代文坛的一代宗师。有人曾问舒乙，如何用几句话来概括老舍区别于中国现代其他作家的特点，舒乙用了五句话：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一个满族人”；三是“他是一个穷人”；四是“他差不多有十年生活在国外”；五是“他生于十九世纪的最后一年，在二十世纪六十年代去世”。人们提起老舍，就不能不想起北京，这是老舍倾注了毕生心血和笔墨的古都老城。

明确：①大处着眼，小处落笔，以小见大，正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。如果是北京的匆匆过客，恐怕除了感叹历史的悠久，建筑的恢宏也就没什么了。老舍把笔伸向了普通北京人的院子、墙根，他的生活就在这些院落里，墙根边，他是一个平民艺术家。作者用这些舒缓而平淡的文字，表达了一个平民知识分子对北平娴雅而热烈的情怀，无愧

“人民艺术家”称号）。

②老舍以一个贫寒人的眼光看待北平，他关注的是和他一样的平民人的生活以及环境，看到的就是“温和自然”“布置匀调”“物产可爱”，归结到一点就是他的“平民意识”（而老舍本身也是一个恬淡平和的人，

老舍先生在文化大革命中因不堪忍受屈辱于1966年8月24日投湖自尽，中国文学界的巨星陨落了。）

[新语丝]

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

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2 理解文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这一句有什么作用？ 【分析】

（1）结构上：点明题意，照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，使文章结构更加严谨。

（2）抒情方式上：直接抒情，把“想北平”的感情推向了高潮，却又戛然而止，耐人寻味。

（3）深层含义上：由文章的背景可知，作者作为一个热爱北平的爱国知识分子，此时忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，动人心弦，引起人们心灵上的共鸣。

提示：这篇散文写于1936年，作者当时不在北平，在青岛教书。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，华北危急，北京危急。郁达夫的《北平的四季》、老舍的《想北平》、以及吴伯箫的《话故都》，都写于1936年前后。

四、知识补充：

A戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

——唐•杜甫《月夜忆舍弟》

B羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

——晋•陶渊明

C少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

——唐•贺知章

D君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

——唐•王维

E谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

——唐•李白

F丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

——唐•杜甫

G故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君一语报平安。

——唐•岑参

H晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

——唐•温庭筠

I春风又绿江南岸，明月何时照我还？

——宋•王安石

J不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

——宋•柳永

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大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

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大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。5

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