搭石教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《搭石》第二课时教学设计一、教学目标:1、朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。2、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重点:让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会人性美。三、教学难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭石

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2018-04-28 16:44:00

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学校：郴州市第四十二完小

搭石教学实录与评析

未知

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关键词：搭石教学实录与评析

正文

《搭石》第二课时教学设计

一、教学目标:

1、朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。

2、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

二、教学重点:让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会人性美。

三、教学难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。

四、教学准备:课件

五、教学过程

(一)、复习导入:

作者写搭石,体现了家乡人们什么样的品质呢?

(1)小组汇报,带全班同学读句子。

(2)找找他们各是课文的哪一段,在课文中起什么样的作用?(都是对他们后一自然段的总起概括)

(二)、小组探究:

为什么普普通通的石头,会传递着家乡人这么多美好的品质呢?(请用自己喜欢的方式小组内朗读课文第2—7自然段,画记相关的词语或句子,并作批注。)

学生汇报:

1、第三自然段重点描写了调整搭石的老人(表现了老人勤劳、一心为他人着想的优秀品质)

2、第五自然段,一行人走搭石时动作的协调有序。

3、第七自然段,淳朴的山民相互谦让,互敬互助,尊老爱幼,体现了人们美好的心灵。

(三)、总结提炼:

作者写家乡的"搭石"寄托着他对家乡的一种什么感情?从哪些地方可以看出来?(第8-10自然段)

作者借搭石在颂扬家乡人们的无私奉献、一心为他人着想的人性美。写搭石就是作者对家乡淳朴民风民俗的一曲深情的赞歌!

(四)、拓展升华:

你发现身边的哪些人就像这一排排搭石呢?他们是怎么做的?请写出你的独特感受。

(温馨提示:1、清晨,在通往干净、美丽的道路上像一排排搭石……2、在我们学习成长的道路上像一排排搭石…… 3、在为我们生命健康保驾护航,与疾病作斗争的道路上,像一排排搭石……)

结束语:是啊!美无处不在,有看得见的美,看不见的美,就连搭石这么不起眼的小事物都有美。艺术家罗丹说过:“世界上并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”希望孩子们能从生活中的平凡事物中寻找美、发现美、赞扬美。

关于本教案的常见问题

Q：搭石教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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