军犬黑子教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

10、军犬黑子教学目标1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。3．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升一、创设情境，谈话导入1、同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？（出示军犬图片）

资料类型：教学教案文档

所属课文：军犬黑子

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2018-04-24 22:57:00

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学校：隆回县横板桥镇柳山完全小学

军犬黑子教案（名师）

未知

2018-04-24 22:57:00

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关键词：军犬黑子教案（名师）

正文

10、军犬黑子

教学目标

1．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2．读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发热爱动物、善待生命的美好情感。

3．与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升

一、创设情境，谈话导入

1、同学们，你们知道狗又被称为什么吗？能在军队中执行特殊任务的犬又叫什么呢？

（出示军犬图片）

2、你对军犬有哪些了解？

军犬被官兵称为“无言的战友”，被视为官兵的“第二生命”，可见军犬与官兵有着非同一般的感情，今天我们就来认识一条名叫黑子的军犬。

二、初读课文

自由读文，要读准字音，读通句子。思考：课文讲了什么事？

三、细读感悟

课文以事情发展的顺序介绍了驯导员与军犬黑子的故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷的呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：

（1）驯导员几次否定了黑子？标记出驯导员的话

“不，不是他，再去找！”（使劲晃了晃脑袋）

“不是他！再去找！”（再次催促）

“不！不对！”，“再去找！”（严厉地说）

“不！不是他！绝对不是！”（吼叫起来）

（2）黑子每次都是怎样找小偷的？用波浪线划出相关语句。

第一处：“黑子过去了，嗅嗅这个，闻闻那个，没费多少劲就叼住了“小偷”的裤腿，将他拉出了队伍。”

第二处：“但他经过谨慎的辨别，还是把那人叼了出来。”

第三处：“这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，他站在那个“小偷”的腿边转过头来，望着训导员，意思是——我觉得就是他……”

第四处：“黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小

偷”，又扭过头看看训导员的眼色。试图从中寻到一点点什么迹象和什么表示……，最后，当他捕捉到训导员的眼色那一刹那的微小变化时，他把身边的那个人拉了出来。”

（3）黑子的情感有哪些变化？圈出黑子情感变化的词语

高兴到迷惑再到沮丧

四、整体感知

（1）驯导员的态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷的？

（2）黑子找小偷的过程中，前几次的结果都是一样的？最后却屈从于驯导员，它的情感发生了怎样的变化？

（3）当黑子终于明白这一切是驯导员在欺骗、戏弄它后，它又是怎么做的呢？

五、拓展延伸

1．“我听了这个故事以后，陷入了沉思……”文中的“我”会沉思些什么？

2．学了这篇课文，我想你的心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？

六、总结

每个生命都是有感情的、有尊严的，而我们更要学会尊重，这不仅仅是对待自己的同类，更包括对待那些无言的生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！

关于本教案的常见问题

Q：军犬黑子教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《军犬黑子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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