风雪重围第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

3、风雪重围教学目标：知识与技能：1、读通顺课文，理解课文内容。2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3、领悟课文写人记事的写作方法。过程与方法：引导学生反复朗读、感悟、探究交流。情感态度与价值观：感知英雄的精神品质，激发爱国情感。重点、难点：1、通过联系上下文，抓住人物的动作、语言等去体

资料类型：教学教案文档

所属课文：风雪重围

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2018-05-01 10:24:00

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学校：凤凰县吉信镇中心完小

风雪重围第二课时教学实录

未知

2018-05-01 10:24:00

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关键词：风雪重围第二课时教学实录

正文

3、风雪重围

教学目标：

知识与技能：

1、读通顺课文，理解课文内容。

2、抓住重点语句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。

3、领悟课文写人记事的写作方法。

过程与方法：

引导学生反复朗读、感悟、探究交流。

情感态度与价值观：

感知英雄的精神品质，激发爱国情感。

重点、难点：

1、通过联系上下文，抓住人物的动作、语言等去体会英雄杨靖宇的精神品质。

2、理清文章的脉络，再比较详略，体会其表达效果，学习有详有略的写作方法。

教学准备

搜集有关抗日战争的历史资料。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1、

在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中的一个真实故事。

2、板书课题。

二、初读课文，感知课文。

1 、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。

2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候，什么地方？

三、检查自读情况。

1、听写字词，纠正读音，辨别字形。

2、理解词义。

3、指名读课文，回答刚才提出的问题。

四、再读课文，深化理解。

1、自读课文，思考：

（1）杨靖宇留给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？

（2）口述故事，理清思路。哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？

2、交流讨论。

3、班内交流汇报：

（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。

A、人物活动的环境，用环境烘托。

积雪。

日军的围剿。

队伍之弱小，人少。

B、人物的动作、行为、语言的描写。

引导学生理解课后练习2。

C、日军的反衬。

引导分析第14自然段，感知人物精神。

（2）、记人叙事的写法。

A、复述课文，理清思路。

B、比较、感悟记叙有详有略的好处，并谈体会。

4、选择自己感受最深刻的地方，感情朗读。

5、学习英雄的事迹后，我们想说些什么呢？

五、课堂小结：

将本节课学习所得与同学们共享吧！

板书设计：

3、风雪重围

山林三尺深的积雪雪下40摄氏度

杨靖宇蹲周旋抗击殉国

日寇咬牙切齿

关于本教案的常见问题

Q：风雪重围第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风雪重围》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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