B第二课时教学设计｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel ?第四课时教学内容:B Let’s learn/Play card games教学目标:1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-30 17:39:00

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学校：十堰市张湾区浙江路小学

B第二课时教学设计

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2018-04-30 17:39:00

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关键词：B第二课时教学设计

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Unit 6 How do you feel ?

第四课时

教学内容:B Let’s learn/Play card games

教学目标:

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

3. 能根据图片提示完成卡片游戏。

教学重点:

能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组:wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

教学难点:能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

教学方法:游戏法

教学准备:多媒体课件,单词图片

教学过程:新- 课-标 -第 -一-网

Step1.Preparation

Sing a song

Step2 Presentation

1、单词呈现

教师呈现本版块的插图,提问:Who are they ?How does Chen Jie feel ?What should she do ?

2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句 What are they doing ?

谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中,用旧词引出新词,同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音

4、小组合作读。

Step3 .Practice

1、图片描述能手

2、你问我答游戏

Step4. Production

Play card games .

What suggestions can you give ?

What should I do ?

You should ...

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary:what have you learned today ?

3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计:

Unit 6 How do you feel ?

You should …

see the doctor do more exercise

wear warm clothes take a deep breath count to ten

关于本教案的常见问题

Q：B第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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