第九章建设永续发展的美丽中国教学内容是什么类型的资料？

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第九章建设永续发展的美丽中国教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第九章 建设永续发展的美丽中国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第九章建设永续发展的美丽中国教学内容

正文

学习目标：

一、知识与技能

1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，知道中国的基本国情，了解部分地区的区域特色及中国与世界的联系。

二、过程与方法

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

三、情感态度和价值观

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教学重点

中国的基本国情和区域特色。

教学难点

理解走可持续发展道路的必要性。

教学方法：启发谈话法

小组活动法、联系对比法等。

教学过程：

导入新课：展示视频资料《厉害了，我的国》，引导：这就是我们美丽的祖国，想要在激烈的国际竞争中永续发展，需要我们了解她，合理开发她，建设她，走正确的道路。

一、基本国情

自主学习:阅读教材和资料，归纳：我国具有哪些基本国情？

教师鼓励：学生归纳教材中没有涉及的基本国情。

师：归纳自然方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；幅员辽阔，历史悠久，人口众多；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

二、区域特色：

课堂活动：分3组讨论，考察以下区域的经济发展优势有哪些？

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个沿海开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征，发展经济具有哪些突出优势？

（2）说一说，喀什等沿边地区发展经济有哪些突出优势？

（4）找出重庆、宜昌、岳阳、武汉、黄石、九江、芜湖、南通等8个城市，议一议，它们地理位置的共同点是什么，并具备哪些发展优势？

归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿边地区少数民族分布集中，两边民族及语言相似，有利于发展边境通商口岸贸易往来，并有公路及铁路通往国外，有利于发展边界贸易。沿海地区率先得以开发，得益于便利的海陆交通及国际贸易关系，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。

三、

中国与世界

学生阅读教材材料：了解中国在世界经济中的地位。

课堂活动：展示高铁、北京奥运会和上海世界博览会等相关图片和视频材料，要求学生说出我国参与国际组织和国际事务后对我国的积极影响。

四、走可持续发展的道路

课堂活动：说一说，在当地经济发展过程中，对生态环境造成了哪些破坏？想一想，我们为

什么要走可持续发展的道路？

教师归纳：传统的经济发展模式是以牺牲环境和资源为代价，已经出现了严重的生态环境问题，这些问题阻碍着我国经济更进一步的发展。因此，我国要走可持续发展的道路。

课堂活动：引导学生完成109页“活动”。

教师归纳：国家明确提出了调整产业结构、转变发展方式的可持续发展战略，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为什么创造良好的生产生活环境，为创造美丽中国共同努力，为全球生态安全作出贡献。

课堂小结：

小组代表总结，教师点评补充。

资料摘要

第九章建设永续发展的美丽中国教学内容