第九章 建设永续发展的美丽中国含PPT的教学设计及点评

课

题

第九章

建设永续发展的美丽中国

课 课时1课新授课

型

安排

时

时2019.5 间

教材分析

“建设永续发展的美丽中国”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍了我国的基本国情、区域特色、中国与世界和走可持续发展的道路。

初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。

知识与技能：

1.运用资料，说出我国的基本国情。；

2.运用地图和资料，归纳我国的区域特色； 3.了解可持续发展的道路。 1.运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

2.运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。 增强热爱家乡、热爱祖国的情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。

学情分析

教学目标

过程与方法：

情感态度与价值观：

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

走可持续发展的道路。

走可持续发展的道路。

多媒体辅助教学、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法。

多媒体课件、希沃一体机。

教

学

过

程

教师活动

学生活动

学生一起朗读，了解本节目标。

导入新课： 1.讲述：同学们好，经过近一年的学习，我们已经对我国有了较多的了解，这节课将一起回顾一下我们所学的知识。本节课将从基本国情、区域特色、中国与世界和走可持续发展的道路4个方面来完成。

2.展示：学习目标

（1）运用地图和资料，说出我国的基本国情，归纳我国的区域特色。

（2）运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。

（3）运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。

（4）增强热爱家乡、热爱祖国的情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。

3.过渡：能否建设永续发展的美丽中国，关键之一在于是否了解我国的基本国情。只有了解了我国的基本国情，才有可能科学合理地

进行发展。

讲授新课：

播放视频：反映我国自然和人文环境的一组图片

1.板书：一、基本国情 P106 2.讲述：我国幅员辽阔，历史悠久，人口众多，可以从自然和人文两个方面来分析基本国情，请大家根据已知识，结合教材资料，完成导学案中活动一部分内容。

3.检测学生活动：

⑴地形： ①我国有哪几种地形类型？ ②四大高原的名称叫什么？各自有什么特征？（配对活动）

③对于不同的地形，我们应该如何因地制宜发展农业？（配对活动）

⑵气候：我国气候特征又如何呢？

⑶人文经济：

①从下表数据中，可以看出我国资源有哪个优缺点？

中国总量居世界的位次

中国人均量占世界比值

国土面积

矿产资源

耕地面积

径流量

森林面积

3 1/3 3 3/5 4 1/3 6 1/4 6 1/5

欣赏视频，感受祖国山河之壮丽，经济之强大。

引导学生完成导学案活动一

学生小组合作学习，并派代表汇报学习成果：

⑴地形

生：平原、高原、山地、丘陵、盆地5种地形；

⑵气候

学生上台指图讲述

生：自然资源总量丰富，人均占有量较少

生：中国国内生产总值世界居世界前列，但人均国内生产总值却相对较低。中国还是一个发展中国家。

分组活动，完成导学案二：

我国沿海、沿边、沿江发展经济的各有哪些优势条件？

派代表汇报学习成果

②从下表数据中，可以看出我国经济有哪个优缺点？

4.归纳：自然环境方面的基本国情：自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多自然资源总量位居世界前列。人文环境方面的基本国情：历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

5.过渡：由于地域广阔，使全国各地形成各具特色地理环境。

6.板书：二、区域特色

7.图示：展示海南、重庆、兰州、霍尔果斯4幅景观图片，引导：这些图片代表的区域各具特色，你知道它们分别代表我国的哪些区域吗？

8.讲述：我们以沿海地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。

9.活动：查找资料完成：

①沿海地区：中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？

②沿江地区：中国沿边地区发展经济有哪些突出优势？

③沿边地区：长江流域和黄河流域发展经济的优势条件有哪些？

10.检测学生学习成果 11.过渡：由于条件的差异，我国东部地区一直是经济发展的中心，随着国家西部大开发的战略深入发展，中西部地区也迎来蓬勃发展。

12.视频：霍尔果斯口岸

13.活动：

霍尔果斯口岸位于我国

（省区），与其相临的国家是

；一货运列车从该国首都阿拉木图出发，进入中国境内后，通过

铁路线到达乌鲁木齐，该货运列车最不可能运送下列货物中的（

）。

A.焦煤 B.海产品 C.毡毯 D.皮革

14.过渡：随着

“一带一路”倡议从愿景走向现实，霍尔果斯口岸正随着中国走向世界，迎来新的发展机遇。使我们的祖国生机盎然，充满活力！中国雄狮正以矫健的步伐走向世界! 15.板书：三、中国与世界

16.视频：什么是“一带一路”？

17.活动：

⑴“一带一路”中的“一带”指的是 ；

⑵21世纪海上丝绸之路由我国 省出发，从东向西依次经过了太平洋， 海峡， 洋，红海， 运河，地中海，最后到意大利，联系着亚洲、 洲和 洲。

18.过渡：解放初，由于西方国家的封锁，限制了经济的发展，但是我们通过自己双手自力更生，取得了举世瞩目的成就

，特别是改革开放以来，综合国力和全球竞争力不断提高。在国际舞台上，中国也成为了越来越不可替代的角色：

19.介绍：中国参与的国际组织和国际事务

20.提问：中国与世界的联系越来越紧密，说明了什么？

21.过渡：我国大规模的开发建设促进了经济的快速增长，在世界经济发展史上创造了“中国奇迹”，但也对生态环境造成了不同程度的破坏。我国要想更进一步地发展，就必须走可持续发展的道路。

22.板书：四、走可持续发展的道路

23.活动：

⑴图示：展示几幅我国不同地区生态破坏和环境污染的图片，提问：图中反映的各是什么生态环境破坏？

A B C

D E F

⑵讨论：生态环境破坏是如何产生的？

⑶如何保护生态环境？什么是可持续发展？（活动）

为保护生态环境，以下做法哪个是不合理？（ ）

A.关闭所有工厂 B.建立自然保护区

C.开发新能源 D.垃圾分类回收

学生活动

观看视频，了解“一带一路”

完成导学案活动三，并回答。

生：（齐）中国属于世界，中国正阔步走上世界。中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。

生：水土流失、土地荒漠化、大气污染、水污染、垃圾污染、生态破坏

学生分组讨论后回答

生：A

⑷以下为我们福鼎有关环保方面的实例，请说说它们的优点？

电动公交车： 共享单车： 垃圾发电厂： 24.拓展延伸：

⑴分组讨论：作为中学生，在校园、家庭、社区应怎样以实际行动保护自然环境:

校园： 。

家庭： 。

社区： 。

⑵垃圾分类（分类活动）

课堂总结

通过本节课的学习，我们知道要结合各地区域特点，因地制宜开发建设，坚持改革开放，加强与世界联系，并注重生态环境保护，走可持续发展道路，才能更好的建设永续发展的美丽中国。

达标检测：

1.下列关于我国的描述中，不正确的是（ ）

A.地形以平原为主 B.人口众多，人均资源少

C.东西干湿差异明显 D.世界最大的发展中国家

2.少数民族最多的省区是（ ）

A.福建省 B.台湾省 C.云南省 D.广西壮族自治区

3.“

21世纪海上丝绸之路”没有经过的大洋是（ ）

A.太平洋 B.北冰洋 C.大西洋 D.印度洋

4.过度放牧将产生的后果是（ ）

A.土地荒漠化 B.水源污染 C.林地减少 D.地震频繁

5.“三江源自然保护区”建立的重要性是 ( ) A.改造湿地，扩大耕地面积 学生分组讨论后回答

讨论后，派代表回答

学生上台活动

生：D C B A D

B.大量开发当地资源，提高财政收入

C.可以增加牲畜放养量，提高牧民收人 D.改善生态环境，珍稀濒危动物得到保护

板书设计：

第九章

建设永续发展的美丽中国

一、基本国情

二、区域特色

三、中国与世界

四、走可持续发展道路