B公开课教学设计模版｜教案在线预览

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Unit 6 How do you feel?A. Let’s learn Write and say一、教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3. 能

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所属课文：B

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2018-05-01 22:03:00

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学校：汇翠小学

B公开课教学设计模版

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关键词：B公开课教学设计模版

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Unit 6 How do you feel?

A. Let’s learn Write and say

一、教学目标与要求:

1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

3. 能完成本页的看图完成句子的活动。

4. Let’s wrap it up板块是一个词汇归类活动:feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量启发学生思考,让他们自己进行总结、归纳。

二、教学重点、难点分析:

1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。

2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

三、教学准备:多媒体课件,单词图片

四、教学步骤和建议:

Step1.Preparation

1.Greeting

2.引用学过句型,How are you ?到How does he \she feel ?操练交流。引出People have different feelings .

Step2 Presentation

1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作,引出观点:Animals have feelings .

2、教师Sarah和小猫的故事,整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇,如:angry,afraid等。

3、教师呈现ALet ‘s learn 板块的挂图,要求学生观察图片,猜测Sarah和宠物猫的情绪,并进行简单的描述。

Step3 .Practice

1、记忆游戏2、快听快看3、我能把单词找出来

Step4.Production

Write and say

1、教师展示教材上的插图,what is he \she doing ? What are they doing ? How do you feel ? Can you guess ? 要求学生先口头说出完整的句子,然后独自完成书写活动。

2、小组进行看图说话的交流活动。

3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary:what have you learned today ?

3、Homework :

1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计:Unit 6 How do you feel ?

feel, sad, angry, happy, worried, afraid

He/She is …

They’re … I’m …

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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