习作ppt配用优秀教学设计

难忘的小学生活——成长的足迹（二）

1．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

2．用多种形式表达对老师、同学和母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

3. 通过读习作，表达对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

学习重点：感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

学习难点：用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

课前准备：学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事。

学习课时：13课时

一、激情入境

六年了我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。本次习作共六个文题，每组一个题目，一组写第一个，二组第二个，依次……下次习作一组写第二个，二组写第三个，依次……写下一个文题。六次全部写完。

二、出示文题，制定要求。

（一）文题：

1.写一个印象深刻的老师 4.感谢您，我的母校！

2.写一个印象深刻的同学 5.难忘的＿＿＿＿

3.写六年学习生活中的最难忘的事 6.班里的故事

（二）小组合作探究，初步制定习作要求。

1.看文题，你认为是什么题材的作文？

2.你打算写什么事情？要表达什么思想感情？

3.怎样合理安排写作顺序？

4.你能做写得与众不同，真实感人吗？（例如：人物细节描写、正面描写、侧面烘托、恰当的运用修辞、引用、与众不同的开头结尾等）

（三）

小组汇报，全班交流，确定习作要求。

1.小组代表汇报 2、共同制定习作要求。

三、制定习作提纲，完成习作。

1.提纲提示：

开头方式

主体部分（几段？先写什么，再写什么，如何过渡？）

如何结尾

2、完成习作。（完成的同学按顺序把名字写在黑板上，按完成的速度加分。）

1——3名加五分 4——10名加四分 11——15加三分

16——20加二分 20——加一分

四、习作点评、展示

1、小组成员互相点评（每人点评两篇习作，评语写在本上）

2、每个小组展示两本习作及点评情况

3、小组推荐作品展示，全体同学自由点评。

点评要点：1、开头结尾有什么特色和作用？

2、选材是否符合中心要求？条理是否清楚？过度是否自然合理？

3、文章是否符合真实、生动、感人的要求？

4、文中运用了怎样的修辞，起到什么作用？

5、文章还有哪些独到之处，好处？

6、文章有哪些地方还需要改进？

习作点评要求

1、点评合理，中肯。 2、口齿清楚，语言流畅，声音洪亮。

3、认真倾听，发言不重复。 4、满分5分。

五、小组长总结汇报

习作要求：

一、成长故事

六年的小学生活，过程中，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……选择你印象最深刻是事情，写清事情的经过，写清从这件事中受到的启发或明白的道理。

做到条理清楚，真实。生动。题目自拟。

不少于400字。

二、一次（堂）

的活动（课）

在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……

请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

题目自拟。

三、《美好的记忆》

我们共同生活了六年的班集体，让我们品尝了快乐、幸福、痛苦等不同的感受

，我们一天天成长起来，家一样的集体也让我们感受到了家一样的温暖和爱。请你选择一件印象最深刻的写下来。

要求选材独到，条理清楚，真实感人，让读者也能感受你在集体里的快乐，感受到你对班集体的热爱。

不少于400字。

四、写自己最要好的或者最喜欢组，印象最深的同学。

朝夕相处了六年，你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。

要求人物特点鲜明，事例突出，表达对他（她）的赞美或敬佩、留恋的感情。

题目自己拟定。

不少于400字。

五、《感谢您，我的母校！》

小学生活生活即将结束了，陪伴我们成长的母校心中有无数的感激之情，今天面对母校的一草一木，面对母校的每一位老师，面对母校的培育和包容，诉说你的感激之情吧！

要求语言流畅、生动，中心明确，把对母校的感激和依恋之情流露于字里行间。让读者能感受到你对母校的深厚感情。

六、《忘不了您＿＿＿》

在你六年的小学的生活中，一定有不少老师曾给你启迪、帮助、关心、爱护……选择其中对你影响最大的一位老师的来写一写。

用具体事例和人物细节描写出老师的特点，表达自己对老师的敬佩和感激之情。

不少于400字。