井冈翠竹优质课教案

长春版六年级下册第二单元

井冈翠竹

叶盛中心小学 陈丽芳

教学目标：

1、学会6个生字，会认7个绳子，理解新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过自读自悟、小组合作等方式体会本文的语言，初步领悟记叙、议论、描写、抒情、议论等不同的表达方式。

4、激发学生的学习兴趣，结合时代背景感受井冈翠竹的精神。

教学重点：有感情的朗读课文，结合时代背景感受井冈翠竹的精神。

教学难点：体会本文的语言，初步领悟记叙、议论、描写、抒情、议论等不同的表达方式。

教学准备：

学生：预习课文，查找资料，并结合课后“拓展与运用”的内容了解中国革命的摇篮——井冈山和描写那段革命岁月的诗词。

教师：多媒体资料包

教学过程：

第一课时

课时目标：

2、学会6个生字，会认7割绳子，理解新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程: 一、导入：

1、简介作者袁鹰。

2、了解单元结构

3、同学们，你们知道井冈翠竹吗？它做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛饭，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场。

4、板书课题

二、检查预习：

“贞、稠”是翘舌音。“蓬、腥”是后鼻音。“殷”是整体认读音节，它的左边第二笔是“撇”，不要写成了“竖”。“韧”字右边的“刃”不要少写“点”。

1

三、集体感知课文：

1、轻声读课文，读准字音，读通句子。不懂的地方做上记号。

2、反馈交流。想想课文讲了什么？

3、全文共分为几部分？

四、再读课文，感受翠竹精神。

1、读1-4自然段，井冈山的翠竹“郁郁苍苍，重重叠叠。

2、竹之外形，按由远及近的观察顺序写。

五、静心默读，说说井冈翠竹为什么使人难忘？

第二课时

课时目标：

1、感悟

井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。

2、激发学生的学习兴趣，结合时代背景感受井冈翠竹的精神。

教学过程：

一、复习导入，重温翠竹

1、出示词语

郁郁苍苍 重重叠叠 修直挺拔 密密麻麻 亭亭玉立

帐篷 梭镖 魂飞魄散 鬼哭狼嚎

攀山过岭 山坳 悬岩绝壁 幽谷荒滩 穿云钻雾 摇撼

青翠 挺拔 永不低头 2、根据上述词语，回顾课文内容

（样子；革命战争年代所起作用；社会主义建设时期的贡献；赞美翠竹）

二、细读深思，翠竹功勋

1、出示句子：井冈山人对毛竹的感情非同一般，他们常自豪地说：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”

生齐读

2、请同学们自由读课文5-9自然段，看看在革命战争年代井冈翠竹所起的作用，并思考井冈山人为什么说“井冈山的竹子，是革命的竹子。”呢，谈谈你的体会。

3、交流感想：

a.相机理解“坚韧”。

b.再重的担子指的是什么？（关系人民命运的重担）这些共产党人肩负着人民解放，过上和平幸福的好日子的重大使命。这个担子一挑就是二十多年。

2

他们冒着生命危险，历尽千辛万苦，一直到革命的最后胜利，凭的是坚韧不拔、坚贞不屈的精神，井冈山的竹子也是如此——

难怪作者说：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”

4、出示句子：血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。齐读。（前仆后继，顽强不屈

）

这句话运用了什么修辞方法？从中你体会到了什么？学习顶针的写法。

5、出示句子：毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。板书坚贞不屈

激情小结：这是在写竹子吗？不，这不仅是写竹子，更是井冈山人不屈不挠精神的真实写照。

难怪作者说：“井冈山的竹子，是革命的竹子。”

三、深读品味，体会气节

1、自由读10——12自然段，画出表现井冈翠竹作用的句子交流翠竹发挥作用的句子。

2、引导读好翠竹积极参与现代化建设的句子。

重点引导读6和10自然段。

相机板书：井冈山人

英勇顽强

不屈不挠

3、

激情朗读，升华情感。

四、激情朗读，难忘翠竹

1、齐读最后一自然段。

2、井冈翠竹无论在过去还是现在，都发挥着重要作用，你想对它说什么呢？

相机板书：建立功勋 献出一切

所以作者说——

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远----（引读）

井冈山人啊，你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦献出一切。你们像那翠竹，永远----（引读）你们是当之无愧的英雄！

作者赞美的仅仅是翠竹吗？

五、明确写法，深化情感

3

1、明确写法；借物喻人

2、感悟井冈翠竹所象征的坚强不屈、默默奉献、乐观向上的革命精神。

六、深情齐读最后一段，结束全文。

总结：井冈翠竹是革命的竹子，过去为革命建立功勋，现在和将来为社会主义、共产主义继续奉献，井冈精神是中国人民的革命气节和精神，我们应继承和发扬这一切。

七、作业设计

1、

搜集颂竹的诗句背诵

2、第一板块“革命岁月”中的剩余两篇课文《延安，我把你追寻》《七律.到韶山》，走进革命年代，继承革命传统及坚强、乐观的革命精神。

板书设计

井冈翠竹

井冈翠竹

葱郁秀美

坚贞不屈

建立功勋

井冈山人

英勇顽强

不屈不挠

献出一切

4