华佗与麻沸散教学实录｜教案在线预览

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西岩镇中心小学集体备课专用纸课题上课时间单元课时18、华佗与麻沸散年级三年级主备人刘叶已教累计课数教学目标1.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。2.学会本课12个生字，理解有关词语。3.用质疑问难的方法学习课文。教学重点握生字的音形义，理解课文内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：华佗与麻沸散

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2018-04-26 22:16:00

来源学校

学校：城步苗族自治县西岩镇中心小学

华佗与麻沸散教学实录

未知

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关键词：华佗与麻沸散教学实录

正文

西岩镇中心小学集体备课专用纸

课题

上课时间

单元课时

18、华佗与麻沸散

年级

三年级

主备人

刘叶

已教累计课数

教学

目标

1.通过学习课文，了解华佗是怎样发明麻沸散的，懂得遇事多动脑，善于思考，才能有所发明创造。

2.学会本课12个生字，理解有关词语。

3.用质疑问难的方法学习课文。

教学重点

握生字的音形义，理解课文内容。

教学难点

知道华佗为什么被人们誉为神医。

教

学

过

程

个性修改

一、揭示课题

1、出示实物"麻醉药"，问学生，你们知道这是什么吗？有什么作用？从而引出华佗的麻醉散。

2、简介华佗。

二、读课文，学习生字。

1、分小组自学。

（1）读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）用各种方法理解新词。

（3）再读课文，思考问题：说一说课文哪几节介绍了麻醉散的发明？说说华佗为什么被人们誉为"神医"？

2、交流

（1）指名分节读课文，评议。

（2）开火车读字连词，交流这些词语的意思。

杰出、痛苦、受伤、检查、严重、知觉、减轻、挣扎、收集、呼天叫地、全打脚踢

（3）说说课文哪几节介绍了麻醉散的发明？说说华佗为什么被人们誉为"神医"？

3、小结。

三、学习第1自然段

谁能向同学介绍一下华佗？

三、学习课文2～7自然段

1、读课文思考华佗为什么要发明麻沸散？

2、后来，华佗做手术时碰到什么现象？

3、是什么启发了华佗发明了麻沸散？

4、体会"毫无挣扎"烂醉如泥"。

5、洒在病人身上起了怎样的效果？华佗看到这种现象产生了怎样的想法。

6、该怎样读才能显示出华佗慌然大悟的心情？

7、华佗又是怎样做的呢？

8、华佗的设想成功了吗？

9、小节。

10、完成课后第二题的选择填空。

四、明白道理，积累运用。

1、学了课文后，你知道华佗是怎样的人？

2、总结，完成课后选做题。

板书设计

18 华佗与麻沸散

华佗

与

麻沸散

（神医）

（医学史奇迹）

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：华佗与麻沸散教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《华佗与麻沸散》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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