妙语批试卷名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题课型教学目标2-1 妙语批试卷新课课时第二课时授课时间月日1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果。2.感受康有为的中国式幽默，以及汉语言的妙趣和丰富内涵。3.培养学生热爱祖国语言的深厚情感。理清文章层次，概括文章内容。理解康有为的批语妙在何处启发、引导法，小组合作.

资料类型：教学教案文档

所属课文：妙语批试卷

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2018-04-27 14:30:00

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学校：大安市海坨乡第二中心校

妙语批试卷名师教学设计2

未知

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关键词：妙语批试卷名师教学设计2

正文

课

题

课

型

教学目标

2-1

妙语批试卷

新课

课时

第二课时

授课时间

月

日

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果。

感受康有为的中国式幽默，以及汉语言的妙趣和丰富内涵。

培养学生热爱祖国语言的深厚情感。

理清文章层次，概括文章内容。

理解康有为的批语妙在何处

启发、引导法，小组合作. 教

师

活

动

学

生

活

动

二次备课

教学重点

教学难点

教

法

教学步骤

一、复习导入

二、自主学习

合作探究

1、板书课题，问：看到课题，

你能提出哪些问题？妙语妙1、齐读课题，提出疑问

在何处？

2、明确

①理解课文内容。

2.让我们带着这些问题走进②感受康有为的聪慧和幽默。

这篇课文。

3.出示自学提示:

1.指名读课文第一自然段，1、一人读文，其他人边读边思其他人思考：这段交代了什考：这段写了考试的原因和目的。

么？

2、默读第二、三自然段并练习

用自己的话按一定的顺序来说2.引导学生默读第二、三自康有为是怎样批改试卷的。

然段，再用自己的话说一说

康有为是怎样批改试卷的？

3、同桌之间合作交流讨论这两3.引导学生讨论句子的含义

句文言文的含义。

“廉者……民之贼也”“盛矣

哉……如今又有廉吏民表”。

4、用多种形式读康有为的批语

（可自读、同桌互读、齐读）边4.示康有为的批语，练习读读边体会批语的妙处并交流汇报。

并体会批语妙在何处？

教师活动

学生活动

教学步骤

二次备课

三、巩固练习

四、小结

五、作业

板

书

5.引导学生提出不懂得问题和组内学生一起研究。. 6.指导朗读。

1、有感情地朗读课文中自己喜欢的段落. 2、完成“拓展与运用”

1、学了这篇课文有什么收获？

2、师小结

通过这节课的学习，我们理解了康有为批语的妙处，体会到了汉语言的博大精深.

1）熟读课文。

2）预习下一课.

5、提出不懂得问题并和组内学生一起研究解决。

6、自己练读，再以小组为单位练习朗读。

7、谈收获，各抒己见。

1、个别学生读自己喜欢的课文段落. 2、自读相关故事，从中体会汉语的博大精深。

回顾本节课内容

2-1

妙语批试卷

起因：

用人为贤

经过：

才思敏捷

聪明机智

以彼之道

还施彼身

结果：

无言以对

（首尾呼应）

关于本教案的常见问题

Q：妙语批试卷名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《妙语批试卷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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妙语批试卷名师教学设计2