19 雾在哪里优秀教学设计内容｜教案在线预览

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19 雾在哪里第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，知道有雾的时候大自然是怎样的情景，并能展开想象说说。3、了解雾这一自然现象的形成，激发孩子热爱自然的感情。4、仿写句子“雾把......藏了起来，无论......还是.......都......”。教学重点：理解课文，知

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-03-28 10:13:00

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学校：广西民族大学附属小学

19 雾在哪里优秀教学设计内容

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关键词：19 雾在哪里优秀教学设计内容

正文

19 雾在哪里

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，知道有雾的时候大自然是怎样的情景，并能展开想象说说。

3、了解雾这一自然现象的形成，激发孩子热爱自然的感情。

4、仿写句子“雾把......藏了起来，无论......还是.......都......”。

教学重点：

理解课文，知道有雾的时候大自然是怎样的情景，并能展开想象说说。

教学难点：

仿写延伸句式“雾把......藏了起来，无论......还是.......都......”。

教学过程：

一、复习回顾

1、复习上节课所学词语。

2、回忆上节课内容，用下面的句式说说课文的主要内容。

从前有一片雾，他是个又（）又（ )的孩子。

他把（）、（）、（）、（）都藏了起来。

二、品读课文

1、全班同学自由读课文，把自己最喜欢的段落多读几遍，并说说喜欢的原理由。

2、再读课文，说说哪一自然段告诉了我们：雾怎样把大海给藏了起来呢？

3.品读“雾把天空藏起来”段落。

4.出示文本描写大海和天空-“雾把......藏了起来，无论......还是.......都......”这两句话，让学生反复品读，找出特点，并说说这样写的好处。再指导学生练习用这样的句式说话（练习两三句就好），并小组合作完成写话。

5、继续往下读课文，看看后来雾又到了哪里？又把什么藏了起来了？结果又会怎样呢？

4、雾把一切藏起来了，直到没什么可藏后，他做了什么？结果怎样呢？

三、联系生活，拓展延伸

1、同学们知道雾是怎样形成的吗? 2、阅读链接《庐山的云雾》。

四、课堂小结

雾在哪里板书设计

大海

天空

太阳顽皮、淘气海岸

自己

……

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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