7.3 图形的平移优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

7.3 图形的平移学习目标1、通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小。2、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。3、经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念。4、通过平移体会运动变化思想、化归思想。学习重点理解平移的概念学习难点学

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所属课文：7.3 图形的平移

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2019-05-27 15:39:00

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学校：徐州市第二十四中学

7.3 图形的平移优秀教案说课稿

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关键词：7.3 图形的平移优秀教案说课稿

正文

7.3 图形的平移

学习目标

1、通过具体实例认识平移，知道平移不改变图形的形状、大小。

2、认识和欣赏平移在现实生活中的应用。

3、经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念。

4、通过平移体会运动变化思想、化归思想。

学习重点理解平移的概念

学习难点学会初步应用平移的性质

学习过程

一、

探索新知利用生活中常见平移事例（如商城电梯运动、拉窗户、打气筒活塞运动等），说明下列基本概念。平移的概念：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。

平移的性质：（1）平移不改变图形的形状和大小。（2）图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行（或在同一条直线上）并且相等。

平行线之间距离的定义：如果两条直线互相平行，那么其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离相等，这个距离称为平行线之间的距离。

二、范例点睛

例1、把图中的三角形ABC（可记为△ABC）向右平移６个格子，画出所得的△ABC。

BAC'''度量△ABC与△ABC的边，角的大小，你发现什么呢？回答下列问题：

（1）经过平移的图形与原来的图形的对应线段，对应角，图形的形状和大小都；

（2）平移的对应点所连线段。

变式训练：将△ABC经过平移得到△A′B′C′，则△A′B′C′的形状与此△ABC的形状大小都。

（1）线段BC与B′C′的关系是（位置关系和数量关系）；

（2）线段AB与A′B′的关系是（位置关系和数量关系）；

（3）若AC=5，则A′C′= ，若∠ABC=60°，则∠A′B′C′= ；

（4）若△ABC周长为30，则△A′B′C′周长为；

（5）若△ABC面积为S，则△A′B′C′面积为。

例2、已知四边形ABCD．

⑴试将其沿箭头方向平移,其平移的距离为线段AB的长度；

'''

D A

⑵写出平移前后对应线段的位置关系和数量关系．

三、随堂演练

1、请将下图中的残疾人助动车沿着北偏东80°方向平移4cm．

2、如图，在正六边形的硬纸片上剪去一个与其边长相同的正三角形，并将其平移到左边，形成一个新的纸片．用这个纸片，通过平移你还能设计出什么图案?

四、课堂小结

平移最主要抓两点：平移的方向、平移的距离

（易错：平移距离说成线段AB，实质是线段AB的长度）

五、课后作业：习题7.3第3题

C 2

关于本教案的常见问题

Q：7.3 图形的平移优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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