资料摘要
湘潭市易家湾镇中心学校教师备课用纸执笔周彩萍年级科目化学九班级 时间第 1 课时课题 溶液的浓度教学目标：知识与技能：掌握溶质的质量分数的概念，能进行溶质质量分数的简单计算。过程与方法：会分析问题，解决问题，提高解题能力，能找准各量的关系。情感态度与价值观：学会严谨求实的科学学习方法
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课题3 溶质的质量分数优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：课题3 溶质的质量分数优秀教学设计说课稿
正文
湘潭市易家湾镇中心学校教师备课用纸
执笔
周彩萍
年级
科目
化学
九
班级
时间
第 1 课时
课题
溶液的浓度
教学目标：
知识与技能：掌握溶质的质量分数的概念，能进行溶质质量分数的简单计算。
过程与方法：会分析问题，解决问题，提高解题能力，能找准各量的关系。
情感态度与价值观：学会严谨求实的科学学习方法，培养具体问题具体分析的能 力。
重 点
难 点
教学用具
溶质的质量分数的概念及简单计算
溶质的质量分数的有关计算
烧杯、天平、量筒、药匙、水、硫酸铜
学习用
具
教学过程
一、情境导入
展示三饮料瓶的不同颜色的学生自配的红糖水，你观察到了什么？由此你将作出哪些猜测？对如何验证糖水颜色越深浓度越大的这一猜想，你有哪些好办法？
二、新课互动
[活动探究]在三支试管中各加入20 mL（1 mL水的质量大致为1 g）水，然后分别加入约0.1 g,0.5g,2 g无水硫酸铜，搅拌溶解。比较三份溶液的颜色。这三份溶液的组成是否相同？判断溶液浓稀的根据是什么？
溶剂质量溶质质量溶液质量溶质的质烧杯编号
溶液颜色比较
/g /g /g 量分数
1 2 3
[小结过渡]对于有色溶液来说，根据颜色的深浅可以区分溶液是浓还是稀。但这种方法比较粗略，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有溶质的质量，如在施用农药时，就应较准确地知道一定量的药液里所含农药的量，如果药液过浓，会毒害农作物，如果药液过稀，又不能有效地杀灭菌，因此，我们需要准确知道溶液的组成，那如何表明溶液的组成呢？ 溶质的质量分数=溶质质量×100％
溶液质量溶液质量=溶质质量+溶剂质量
应用：
（！）按下表用量配置氯化钠溶液，计算其质量分数。
溶质质量/g
10
20
溶剂质量/g
90
80 溶质质量分数
（2）20℃时，氯化钠的溶解度是36g,有人说，20℃时，氯化钠的饱和溶液的质量分数为36%，对吗？
（3）例题：配制150kg质量分数为16%氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠和水的质量各多少？
三、练习与应用
板书设计
溶液的浓度
溶质的质量分数=后记
溶质质量×100％
溶液质量溶液质量=溶质质量+溶剂质量
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关于本教案的常见问题
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