7.3 图形的平移优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题班级5.4平移（1）姓名课型新授时间主备宋佳 2019.03.14 学习目标1．理解平移的基本特征：对应点连线平行且相等．能按要求做出简单的平面图形平移后的图形。2．经历观察、分析、操作、概括等过程，进而认识平移的性质，认识和欣赏平移在生活中的应用。3．通过对实际生活中问题的解决，体验数学与生活

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所属课文：7.3 图形的平移

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7.3 图形的平移优秀获奖教案

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关键词：7.3 图形的平移优秀获奖教案

正文

课题

班级

5.4平移（1）

姓名

课型

新授

时间

主备

宋佳

2019.03.14 学习

目标

1．理解平移的基本特征：对应点连线平行且相等．能按要求做出简单的平面图形平移后的图形。

2．经历观察、分析、操作、概括等过程，进而认识平移的性质，认识和欣赏平移在生活中的应用。

3．通过对实际生活中问题的解决，体验数学与生活是紧密联系着的。

平移的概念及其性质，及简单的平移作图。

探索平移的性质及平移作图。

学习过程

学（教）记录

重点

难点

【自主学习】（我尝试自学）

1、自学教材P28～29，理解平移的概念：

在平面内，把一个图形整体沿某一直线方向移动叫做

注：图形平移的方向

（一定或不一定）是水平的; 2、决定平移的因素：图形平移的位置由平移的

和

决定。

3、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点叫

【合作研讨】（我参与互研）

1、下图右边的海星是由左边的图形平移得到，观察并思考

O＇

（1）平移前后海星的形状和大小

。

（2）对应腕足的长短：CO

C’O’ ,

D’O’

(对应线段

)

（3）对应腕足之间的夹角：∠ COD

∠

C’O’D’

(对应角

)

（4）对应腕足顶点之间的距离：AA’

BB’

CC’

DD’

EE’

(对应点之间的线段

) （5）对应腕足顶点之间线段的位置：AA’

BB’

CC’

DD’

EE’

(对应点之间的线段

)

【知识归纳】（我心中有数）

归纳：

平移的性质1：把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小

。

平移的性质2：

新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两点是对应点，连接各组对应点的线段

（或在同一直线上）且

【展示讲解】（我愿意动手画）

1、将点A向右平移9个单位长度得到点A’。

2、将线段BC向右平移7个单位长度得到B’C’。

3、将△ DEF向左平移8个单位长度得到

△ D’E’F’。

如何进行平移作图：

第一步、找到第二步、找到第三步、找到图形的第四步、按照方向与距离画出关键点的并标上相应的第五步、顺次各对应点. 第六步是写出结论. 按某个条件对一个图形进行平移要注意：

1.确定平移方向 2.确定移动距离 3.寻找图形的关键点

4.图形经过平移,连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)并且相等

【巩固提升】（我能够达标）

1、下面选项中(

)小猪佩奇是由第一个图形平移得到

2、下面图形，如果右上角A移到A＇,B点相应的要移到（

）

D＇

A B＇

A＇

C＇

D·

＇

B＇

B ·

E＇

E＇C

＇

3、求出此图形的周长。 4、如图，草地的面积是;

1 m

关于本教案的常见问题

Q：7.3 图形的平移优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.3 图形的平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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