课题1　常见的酸和碱优秀说课稿

《常见的酸和碱》第一课时学案

一、学习目标

1．能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。

2．能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法。

3．初步总结酸溶液具有的一些相似化学性质，并能写出一些常见的金属、金属氧化物与常见酸反应的化学方程式。

二、学习重难点

重点：盐酸和硫酸的化学性质。

难点：如何探究盐酸和硫酸的化学性质。

三、学习过程

知识点1．酸碱指示剂

【阅读】课本“酸、碱与指示剂作用”，填写下列空白：

1．能跟

或

的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂，通常简称

。常见的有

色的石蕊溶液和无色的

溶液。

2．石蕊溶液遇酸溶液变

色，遇碱溶液变

色；酚酞溶液遇酸溶液变

色，遇碱溶液变

色。

【思考与交流】

3．能使无色酚酞溶液变红的溶液，可使紫色石蕊溶液（

）

A．变成红色

B．变成无色

C．变成蓝色

D．不变色

4．某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用稀酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下：

花种

玫瑰花

万寿菊花

花汁在酒精中

粉红色

黄色

稀酸中

粉红色

黄色

稀碱中

绿色

黄色

大红花

粉红色

橙色

绿色

试回答下列问题：

（1）若让你检验生活中的食盐水（不显酸碱性）、汽水（显酸性）、石灰水（显碱性）三种物质的酸碱性，你选择

汁，不选用其他花汁的原因是

。

（2）取所选花汁少量分别滴入上述物质中，请将显示的颜色填入下表中：

所显颜色

知识点2．几种常见的酸

【阅读】课本“几种常见的酸”“硫酸的腐蚀性”内容，填写下列空白。

5．盐酸是

颜色的液体，有

气味。打开盛有浓盐酸的试剂瓶盖，可以看到瓶口有

产生，这说明浓盐酸具有

性。盐酸常用于金属表面除锈，还可以制造

；人体的胃液中含有

，可以帮助消化。

6．浓硫酸是

色

味液体，

挥发。浓硫酸露置在空气中时，能吸收空气中的水分，因此它具有吸水性，常可用作

剂。浓硫酸

溶于水，溶解时会

大量的热。因此，在稀释浓硫酸时，一定要把

沿器壁慢慢注入

里，并不断搅拌。且不可将

倒进

里。浓硫酸具有强烈的

性，它能夺取纸张、木材、皮肤等物质里的水分，生成黑色的

。所以，使用浓硫酸时应十分小心。如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上时，应立即用大量的

冲洗，然后涂上3%～5%的

溶液。硫酸常用于生产化肥、农药、火药、染料以及

、精炼石油和

等。

【思考与交流】

7．浓硫酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会

，原因是

；

浓盐酸长时间露置于空气中，溶质的质量分数会

，原因是

。

知识点3．酸的化学性质

食盐水

石灰水

汽水

【阅读】课本“酸的化学性质”活动与探究。

8．根据实验探究过程，填写下列表格中的现象与化学方程式。

表一

稀盐酸

稀硫酸

表二

镁

锌

铁

表三

铁锈＋稀盐酸

铁锈＋稀硫酸

现象

化学方程式

Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4=2Fe2(SO4)3＋3H2O 与稀盐酸反应

与稀硫酸反应

滴加紫色石蕊溶液

滴加无色酚酞溶液

【思考与交流】

9．由实验我们可以发现，不同的酸溶液具有一些相似的化学性质。如：

（1）酸溶液可以使紫色石蕊溶液变

色，使无色酚酞溶液

色。

（2）酸溶液能与一些活泼金属（在金属活动性顺序中，排在

的金属）发生反应，通常有

气生成。

（3）酸溶液能与一些金属氧化物反应，通常有水生成。

四、反馈测评

10．硫酸具有较强的腐蚀性，因此在稀释和使用时要特别小心。以下是稀释浓硫酸的操作，其中规范的是（

）

A．把水倒入浓硫酸中

B．把浓硫酸迅速倒入盛有水的烧杯中

C．为了防止手沾到浓硫酸，稀释时不要搅动

D．把浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中，并不断搅拌

11．下列关于盐酸的用途中，不能用稀硫酸代替的是（

）

A．制氢气

B．除铁锈

C．制取二氧化碳

D．溶解氧化铜

12．生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到

，反应的化学方程式为

；反应一段时间以后，又能观察到的现象是

，反应的化学方程式为

。

13．阅读下列材料并回答问题：

材料一：通常食醋中约含有3%～5%的醋酸。醋酸在温度低于16.7℃时是一种无色晶体，易溶于水，具有酸的通性。

材料二：钙是人体中的一种必需元素，人们每天必须摄入一定量的钙。动物骨头中含有磷酸钙，但是磷酸钙难以溶于水，却能跟酸反应生成可溶性的含钙化合物。

（1）在10℃时，醋酸的状态是

；

（2）生活中能否用铝制品来盛放食醋？原因是什么？

（3）人们在熬骨头汤时，常常会加入少量食醋，你认为这样做的理由是什么？

五、学后反思

本节课采用实验探究教学方法，充分调动了学生学习积极性和学习热情，课堂教学效果良好。

归纳总结酸的化学性质时，如果能先让学生回忆和写出目前已学过有盐酸和硫酸参加的化学方程式，将更有利于学生知识系统的形成和完善。