9.3 平行四边形国家获奖教案｜教案在线预览

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9.3.1平行四边形（1）学习目标：1.了解平行四边形的定义和性质;2.运用平行四边形对边相等，对角相等以及对角线互相平分的性质来进行有关边与角的计算.重难点：运用平行四边形的性质进行有关边与角的计算．学习过程：自主先学课本第64页的图形中有你熟悉的图形吗？. 合作探究活动一：平行四边形的概念：如图

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所属课文：9.3 平行四边形

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2023-12-29 09:37:20

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9.3 平行四边形国家获奖教案

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关键词：9.3 平行四边形国家获奖教案

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9.3.1平行四边形（1）

学习目标：1.了解平行四边形的定义和性质;

2.运用平行四边形对边相等，对角相等以及对角线互相平分的性质来进行有关边与角的计算.

重难点：运用平行四边形的性质进行有关边与角的计算．

学习过程：

自主先学

课本第64页的图形中有你熟悉的图形吗？

. 合作探究

活动一：

平行四边形的概念：

如图，

是平行四边形，

记作“

”，读作“

”．

D C A

D A 活动二：操作思考

操作要求：

B C

O是□ABCD对角线AC的中点．用透明纸覆盖在下图，描出□ABCD及其对角线AC，再用大头针钉在点O处，将透明纸上的□ABCD旋转180°．你有什么发现？

结论：平行四边形是

，对角线的交点是

. 思考（并与同学交流）：

从证实□ABCD是中心对称图形的过程中，你发现平行四边形还有哪些性质？

活动三：做一做

1．如图，点A、B、C分别在△EFD的各边上，且AB//DE

，BC//EF，CA//FD．

求证：A、B、C分别是△EFD各边的中点．

F B A E C D

拓展延伸（1）△ABC和△EFD的内角分别相等吗？为什么？

（2）你还能得到哪些结论？证明你的结论．

当堂检测

1.已知A、B、C三点不在同一条直线上，则以这三点为顶点的平行四边形共有

（

）

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

□

ABCD中，AC、BD相交于点O，则图中共有全等三角形

（

）

A.1对

B.2对

C.3对

D.4对

AO第3题图

3.如图，□ABCD中，∠C＝108°，BE平分∠ABC，则∠AEB

（

）

FDBECA．18°

B．36°

C．72°

D．108°

4平行四边形ABCD中一个角的平分线把一条边分成3cm和4cm两部分则这个四边形的周长是___

___cm．

5.如图：□ABCD的对角线AC、BD相交于点O，直线EF过点O与AD、BC相交于点E、F，请说明：①OE=OF．

EAOBFCD

②若直线EF与DC、BA的延长线相交于F、E，上述结论是否还成立吗？如成立，请说明理由.

关于本教案的常见问题

Q：9.3 平行四边形国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.3 平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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