拓展性课题物质的分类板书设计｜教案在线预览

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讲学案第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律(第1课时) 【学习目标】1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2．从微观角度知道质量守恒定律的实质3．质量守恒定律的应用【合作探究】【探究实验一】红磷燃烧前后质量的测定(1)实验现象①红磷燃烧，产生，放出大量的热。②小气球先

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所属课文：拓展性课题物质的分类

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2019-06-29 19:45:00

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学校：阳泉市第六中学

拓展性课题物质的分类板书设计

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2019-06-29 19:45:00

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关键词：拓展性课题物质的分类板书设计

正文

讲学案

第五单元

化学方程式

课题1 质量守恒定律(第1课时)

【学习目标】

1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容

2．从微观角度知道质量守恒定律的实质

3．质量守恒定律的应用

【合作探究】

【探究实验一】红磷燃烧前后质量的测定

(1)实验现象

①红磷燃烧，产生，放出大量的热。

②小气球先，冷却后又。

③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平。

(2)文字表达式：___________________________________。

(3)实验结论：红磷燃烧前后各物质的质量总和。

【探究实验二】铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定

步骤：（1）在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液，塞好橡皮塞。将几根用砂纸打磨过的铁和锥形瓶放到托盘天平上称量。（2）将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象（3）将盛有稀硫酸铜溶液和铁钉的锥形放到托盘天平上称量。

实验现象：

①铁钉表面出现物质，溶液由逐渐变为色。

②最后天平。

(2)文字表达式：_______________________________________。

(3)结论：反应前后的质量。

质量守恒定律内容_____ 【讨论交流】阅读课本第95页的有关内容，从微观上了解质量守恒定律。

【总结】：

质量守恒的原因____

【探究三】碳酸钠与盐酸的反应

步骤：①把盛有盐酸的小试管小心地放入盛有碳酸钠粉末的烧杯中。

②将小烧杯放在托盘天平上称量。

③取下烧杯将其倾斜，使小试管中的盐酸进入烧杯中。

观察现象

实验现象：①溶液中有______产生；②天平________ 【讨论交流】

为什么会出现这样的实验结果？

【探究四】镁条的燃烧

实验现象：①发出___________，产生大量的_____ ；②反应完成后，天平_______ 文字表达式：_______________________________________。

【讨论交流】

上面实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？怎样改进？

【归纳总结】

【反馈练习】

1、 6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22 g ，则有____g 的氧气参加反应。

2、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（

）

A、蜡烛燃烧时慢慢变短 B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变 C、铁钉生锈后质量增加 D、水结冰质量不变

3、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、 X2Y4

4、已知石蜡是蜡烛的主要成分，蜡烛在空气中完全燃烧后的产物是CO2和H2O，判断石蜡中一定含有_______元素，可能含有___元素。

5．在化学反应前后，一定不发生变化的是( ) ①分子的种类

②原子的种类

③分子的个数 ④原子的个数

⑤元素的种类

⑥元素的质量 ⑦物质的总质量

A．②③④⑤⑦ B．②④⑤⑥⑦ C．①②③④⑤ D．②③④⑥⑦

关于本教案的常见问题

Q：拓展性课题物质的分类板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拓展性课题物质的分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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