年、月、日ppt配用优秀教学设计

年月日的认识教学设计

人教版三年级下册

李雪艳

教学目标：

1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月

2、知道每年有12个月和每月有多少天，每年有多少天，帮助学生建立年、月、日时间的观念。

3、在经历探索年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

4、培养学生初步的合作意识，以及探究与收信处理信息的能力。

教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断大月和小月的方法。

教学难点：掌握年、月、日之间的关系，

教学准备：多媒体课件，年历

教学过程：

一、师生交流、导入课题

师：我们学校每周的周一都升国旗，当我们看着五星红旗冉冉升起时，我们感到骄傲和自豪那么你知道中华人们共和国是哪一年，哪一月，哪一日成立的吗，

师：中国共产党是哪一年，哪一月，哪一日成立的吗？老师给大家带来个谜语

师：今天我们要学习的有关年、月、日的知识？你知道哪些年、月、日的知识？

师：对于年月日你有哪些问题？

师：年月日是比我们以前学过的时分秒更大一点的时间单位，这个单元我们就来探索有关年月日的知识

二、探索新知

1、出示课堂小研究。

小研究

1 、今天的日期是（

）

2、认真观察年历，一年有（）个月，每个月的天数一样吗？请你按天数给月份分类？

31天的有：-----------------------------------------------------月

30天的有：------------------------------------------------------------月

这一年的二月有（

）天，

这一年全年一共有（

）天？你是怎样计算的？

3、年历上还有了哪些特别的日子？

2、学生读懂要求后自己独立完成后小组交流教师巡视指导

2、课堂展示

(1)出示2011和2012年年历卡

师：拿出课前老师发给你们的年历卡，仔细观察，然后根据白板上的小研究找一找。（提示：1、一年有几个月？2、每月的天数一样吗？你能给月份分类吗？）

生1：一年有12个月，每个月的天数不一样，按照天数进行分类。

31天的月份有1月、3月5月、7月、8月、10月、12月，有7个大月（同时用白板演示31天：1月、3月5月、7月、8月、10月、12月、有7个大月），30天的月份又有4月、6月、9月、11月，小月有4个月？（用白板演示：30天：4月、6月、9月、11月，有4个月小月）师：你发现了什么？生：这里的大月和小月里都没有2月，2月不是大月也不是小月

师：同学们会发现不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的都是4月、6月、9月、11月。它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

生：20 11年的二月有

28天，20 12年的二月有

29天2月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月份

（2）、生：2011年全年有365天

师：你是怎样计算的

A：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天

生B：31×7+30×4+28=365天

教生说计算过程师板书

(二)识记大月、小月的方法

1、歌诀记忆法：一

三

五七八十腊

三十一用不差

四六九冬三十整

腊是十二月，冬是十一月

2、拳头记忆法

师：为了加深你的记忆我们还可以用拳头记忆法

（1）教师借用白板讲解，数到凸的地方是大月，凹的地方是小月

（2）数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。

（2）学生伸出自己的左拳，用右手点，跟老师一起数。

3、玩一玩：游戏来记住大小月

是大月的拍拍手，是小月的拍拍肩

1、师：同学们记住了大小月了吗？好，那老师考考你们

出示练习题

教师讲解年月日的知识

学生感知一年、一月、一日的时间长短

出示小研究3年历上标注了哪些特别的日子？学生结合课件说一说

五、全课总结：

这节课你学到了那些知识？有什么收获？