阅读《上下五千年》第一课时导学案｜教案在线预览

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《上下五千年》读中指导课教学设计教学目标:1.交流自己的读书体会,在交流中丰富知识。2.会运用阅读的方法阅读《中华上下五千年》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。3、感受到读书的快乐,激发阅读的兴趣。教学重难点:交流中体会读书的快乐,激发阅读的兴趣。教学准备:阅读《上下五千年》并做好读书

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所属课文：阅读《上下五千年》

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2018-04-13 16:05:00

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学校：丹阳市横塘中心小学

阅读《上下五千年》第一课时导学案

未知

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关键词：阅读《上下五千年》第一课时导学案

正文

《上下五千年》读中指导课教学设计

教学目标:

1.交流自己的读书体会,在交流中丰富知识。

2.会运用阅读的方法阅读《中华上下五千年》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

3、感受到读书的快乐,激发阅读的兴趣。

教学重难点:交流中体会读书的快乐,激发阅读的兴趣。

教学准备:阅读《上下五千年》并做好读书笔记。

教学过程:

一、导入

1、出示:“李杜文章在,光焰万丈长。”其中的“李杜”分别是谁?(李白和杜甫)他们一个是诗,引读:诗仙,一个是诗圣,是辉映诗坛的两颗巨星。他们都是哪个朝代的?(唐) 2、师:唐朝(618年—907年),是公认的中国最强盛的时代之一。最近我们正在阅读《上下五千年》中册,对唐朝的历史、唐朝的人物和事件你了解多少呢?老师来考考你。二、唐朝知识大比拼

课件出示若干填空题,生抢答。

师生交流。

三、唐朝故事我来演(讲)

唐朝人才辈出,故事精彩纷呈,下面是“唐朝故事我来演,我来讲”。

选一二组学生表演故事或讲故事。

师生作简单点评。

四、唐朝人物我来评

我们阅读《上下五千年》,不仅要知道历史故事,还要善于思考,从事件中明白事理或吸取教训。

1、出示交流单:

我最_________(佩服、崇拜、厌恶……)的人是________,原因是:___________________。我想对他说:____________________________________________________。(生完成5分钟)

2、四人小组交流,一人说时其他人注意听。

3、全班交流。

五、读书方法大家谈

师:在上下五千年上册知识竞赛中,李佳钰取得了不错的成绩。现在请她谈一谈她的读书方法。(指生谈)

其他同学还有什么补充?(指一两生交谈)

六、总结

作为世界上的四大文明古国之一,中国的历史源远流长。唐朝在中国五千年历史中只是一部分,五千年的历史本身,就是一个巨大的宝库,我们从中汲取营养和智慧,请大家继续阅读《上下五千年》。

关于本教案的常见问题

Q：阅读《上下五千年》第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读《上下五千年》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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