有多少个字教学设计范文(共2页)｜教案在线预览

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第五课时有多少个字教学内容:有多少个字教学目的:1.体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学兴趣。2.通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在生活中的作用。教学重点:体会估计在生活中的作用。教学难点, 体会估计在生活中的作用。教学准备:多媒体课件一、复习1 比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少个字

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2026-10-04 15:17:37

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学校：临泉县城关街道中心学校

有多少个字教学设计范文(共2页)

未知

2026-10-04 15:17:37

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未知字

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关键词：有多少个字教学设计范文(共2页)

正文

第五课时有多少个字

教学内容:有多少个字

教学目的:1.体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学兴趣。

2.通过“估一估”活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会

估计在生活中的作用。

教学重点:体会估计在生活中的作用。教学难点, 体会估计在生活中的作

用。

教学准备:多媒体课件

一、复习

1 比较两个数的大小。

1084 982 3756 4184 6785 6812

15841548 4534 5623 2900 2009

学生独立完成。说一说比较两个数的大小要注意什么?

2 找规律填数

388 389 ()() 392 393 6360 6370 ()()6400 ()

5725 5825 ()()()

二、知识新授

师:同学们,你们背了不少古诗吧?那你们会背这首古诗吗?(多媒体展示古

诗)

让学生读一读古诗。

师:读了这首古诗,老师想问你们一个问题,你们知道这首古诗有多少个字吗?

同组讨论:你们是怎样计算出来的?

生:一个一个地数出来的。

生:每行有7个字,共4行,用4×7=28计算出来的。

师:你们表现的都不错,这首古诗的字数比较小,那如果遇到数字比较多的古

诗且每行数字不同,或者一篇比较长的文章,让你们计算有多少个字时,又怎

么计算出来呢?

(多媒体展示课本p30的文章)

师:还用刚才的方法可以吗?(不可以)这就是我们今天要学的估数法。

1. 让学生自读这篇文章。

2. 学生小组估估这个故事有多少个汉字呢?

3. 小组回答,指名汇报方法。

方法一:每行约有10个字,数数每段有多少字,有多少段。

方法二:右栏大约50个字,左栏是右栏的两倍。

温馨提示:如果一行只有两三个字时,这一行可以忽略不计。如果一行缺少两三个字时,就按整行计算。

挑战:

先让学生“估一估,填一填”学生独立完成,教师巡视指导。

(师再多媒体展示)

三、完成p31 “练一练”1~4题。

第1题多媒体展示

先让学生估一估(可以用排除法)

第2题多媒体展示

先让学生估一估,再找学生说一说。

第3题多媒体展示

先让学生观察再估一估,师再用多媒体演示。

第4题多媒体展示

方法同上。

四、总结课堂。

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字教学设计范文(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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