30 牧场之国教学评价实录

《牧场之国》教案

教学目标

1.认识本课8个生字。

2.反复品读“这就是真正的荷兰”,感受荷兰牧场的美丽风光,体会动物与人,与环境和谐统一的美好意境。

3.有感情地朗读课文,体会作者语言的准确、生动,并积累运用。

教学重点

学习课文,让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。

教学难点

将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面,激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句,体会词句的美、文章的美。

教学方法

朗读感悟法自主探究法

课前准备

教师:课件或教学挂图。

学生:搜集一些有关荷兰的资料、图片等。

课时安排 1课时

教学过程

一、导课

谈话导入

1.欣赏荷兰的图片,说说你对荷兰有什么了解。教师补充。

2.今天老师将和同学们一起走进荷兰,走进这个“牧场之国”。板书课题:牧场之国齐读课题

授课

1.请同学们读读课文提示,找找这篇课文的阅读要求。(1)有感情的地朗读课文,读准字音,读通句子,生字新词多读几遍。(2)用“ ” 画出“这就是真正的荷兰”这句话,体会一下作者为什么四次讲到这句话。用简短的语句把你的感受批注出来。(3)摘抄喜欢的句子。

2.生字词检查(1)出示词语:憨态可掬骏马剽悍辽阔无垠吆喝万籁俱静悠闲漫步默默无言悠然自得(2)同桌互查。(3)教学难读的词语、理解词语意思(4)齐读

3.品读课文,体会情感

(1)课文是围绕哪句话来写的:荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。这是一个总起句,句子紧扣课题,开门见山,点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后,强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点——“牧场之国”。

(2)真正的荷兰——奶牛的天堂。

①“这就是真正的荷兰”这句话第一次出现在哪?

②指名读第二自然段。

③读了这段,你有什么感受?学生交流

④出示句子:“一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。” 这是整体描写牛多。除了这个,作者还用了什么方法呢?(个别描写) “有的在低头吃草,有的站立不动。牛犊卧在草地上,憨态可掬;老牛悠闲漫步,仿佛在思考什么。”

⑤牧场里还有这么多牛呢,瞧瞧它们在干嘛呢?欣赏图片。你能学着写几句话描写这些牛吗?有的(),仿佛();有的(),好似()。写完交流。⑥如果此时你就站在这草原上,会是一种怎样的心情?我们一起捧起书,把我们此时此刻的心情表达出来吧!

⑦是啊,这就是真正的荷兰——奶牛的天堂、安静和谐

(3)真正的荷兰——骏马的世界。

①第二次“真正的荷兰”出现在哪里?男生读

②读了这段话你有什么感受呢?

③我们来看看骏马奔驰的场面吧,出示图片。 3

④你仿佛听到了什么?看到了什么?(我仿佛看到了万马奔腾的壮观画面,听到了马蹄的隆隆的轰响,气势多么磅礴。)

⑤自由朗读。

⑥多么壮观的画面,同学们捧上书,一起去感受感受。(齐读)

⑦这就是真正的荷兰,骏马的世界、自由驰骋。(板书)

(4)总结方法,同桌互相交流学习结果。

①总结学习2、3自然段的方法:读一读,体会“这就是真正的荷兰”,用词语概括出来,有感情朗读。

②先自学,再同桌交流。

(5)品读课文,体会情感交流:

①真正的荷兰——牲畜的王国。板书:牲畜的王国、悠然自得

②真正的荷兰——宁静的世界。板书:宁静的世界、祥和寂静。

③师小结:同学们,捧起书,让我们一同走进宁静的牧场,走进真正的荷兰。男同学读第4自然段,女同学读第5自然段。

4.体会中心

(1)同学们,刚才我们再次走进荷兰牧场,感受了作者笔下真正的荷兰。我们再来读读这四句话。

(2)解疑 4 真正的荷兰是怎样的?为什么多次出现?(他们表达的意思是不一样的)

(3)结合课件合作朗读4句话。

(4)这么美丽的荷兰,这么美丽的牧场,这么优美的课文,选择自己喜欢的句子抄写下来。

二、练习

1.给下列语句选择正确的修辞手法。 A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问F.夸张

(1)荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。()

(2)极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。()

(3)长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。()

(4)难道荷兰不是欧洲的花园吗?()

2.根据意思写词语。

(1)神情举止、姿态风度端正庄严。()

(2)指悠闲的样子,内心感到非常满足。()

(3)形容面积很大,空旷,看不到边。()

(4)用尽目力向远处看。()

3.根据课文内容天空。

(1)荷兰,是()之国,()之国,也是()之国。

(2)这就是真正的荷兰:()的低地镶嵌在()之间,成群的(),匹匹()。除了()遮掩着的运河,没有什么可以阻挡他们飞驰到远方。()的原野似乎归他们所有,他们是这个()主人和公爵。

三、总结 5

真美呀!我们又一次陶醉在诗情画意的风光中,感受到那份宁静悠闲和富足安逸,感受到作者对这独具特色的异域风情的赞美与向往。

四、作业 1.书写生字,重点写好“憨”、“籁”。 2.完成课后第3题。

五、板书牧场之国

这就是真正的荷兰 奶牛的天堂、安静和谐

骏马的世界、自由驰骋

牲畜的王国、悠然自得

宁静的世界、祥和寂静

牧场之国