24 鱼市场的快乐优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

鱼市场的快乐教学目标1. 自主学会本课的生字词。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意积累语言。3. 联系上下文或生活经验,理解和运用本课的新词;能品味文中的好词佳句;运用边读边批的方法,感受鱼贩们幸福生活的快乐。4. 培养学生面对生活积极乐观的态度,激发学生在生活中传递快乐的意识。教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 鱼市场的快乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

135

下载次数

更新时间

2018-04-30 23:49:00

来源学校

学校：酉阳县民族小学

24 鱼市场的快乐优质课教案整理

未知

2018-04-30 23:49:00

135

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24 鱼市场的快乐优质课教案整理

正文

鱼市场的快乐

教学目标

1. 自主学会本课的生字词。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,注意积累语言。

3. 联系上下文或生活经验,理解和运用本课的新词;能品味文

中的好词佳句;运用边读边批的方法,感受鱼贩们幸福生活的快乐。

4. 培养学生面对生活积极乐观的态度,激发学生在生活中传递快乐的意识。

教学重、难点

能正确、流利、有感情地朗读课文;能品味文中的好词佳句,运用边读边批的方法感受鱼贩们幸福生活的快乐。

教学准备

教师:准备与课文相配的插图。

学生:注意课前观察附近的鱼市场,说说自己在鱼市场的感受。

教学时间2 课时。

教学过程

一、结合实际,谈话导入

教师:同学们,平常你们到鱼市场买鱼,最大的感受是什么?

学生各抒己见。

今天,老师带同学们漂洋过海,去西雅图一个特殊的鱼市场走

走,看看这个鱼市场给我们最大的感受是什么。

二、学习课文

1. 自读课文,读通课文。

(1 )学生自读课文,注意读准字音。

(2 )学生反馈读课文的情况。

(3 )同桌分段轮读课文,注意读通课文。

2. 细读课文,理解课文。

(1 )教师:同学们,在这个异国他乡的西雅图鱼市场,你最大的感

受是什么? (这里的人都很快乐)你从哪里知道的?

(2 )学生自由学习课文,将自己的感受进行批注。

(3 )交流感受(根据学生的回答相机学习课文相应部分)。

①鱼贩们的快乐:

“那天,天气不是很好,但市场并非……这是多么和谐的生活,充

满乐趣和欢笑。”

A. 指导朗读,感受鱼贩充满乐趣和欢笑的生活,体会鱼贩的快

乐心情。

B. 鱼贩们过着“和谐的生活”,还可以说过着

的生活。

“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们创造出了鱼市场中的奇

迹。”

A. 鱼贩们是怎样把苦日子过甜的?

B. “一个创意接着一个创意”,你能说说他们会怎样创造性地工

作吗?

C. 采用多种形式指导朗读。在读中体会到鱼贩们乐观地对待生活、工作的情感。

②顾客的快乐:

“这样的工作气氛还影响了附近的上班族……心里似乎也会悟出一点道理来。”

A. 从哪些地方可以看出顾客是快乐的? (抓住重点词语理解)

B. “心里似乎也会悟出点道理来”,悟出什么道理?

C. 指导朗读,感受顾客的快乐之情。

3. 品读课文,欣赏课文。

(1 )教师:自己再自由读课文,看看你特别欣赏哪些语句,有感情地朗读出来。

(2 )学生自己有感情地朗读课文。

(3 )朗读交流。

三、拓展延伸

教师:同学们,难道生活中就只有鱼市场有快乐吗? 想想,哪里还有快乐?

补充: 的快乐(学生交流)。

教师小结:同学们,只要我们乐观地对待学习、生活,积极地享受学习、生活,那咱们处处都会拥有快乐。

四、作业

1. 写生字。

2. 仿写:

的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：24 鱼市场的快乐优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 鱼市场的快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24 鱼市场的快乐优质课教案整理