儿童对韵歌教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《儿童对韵歌》教学设计学校名称:南川区隆化四校教材来源:义务教育教科书《语文》西南师范大学出版社2017版内容来源:语文二年级下册第四单元主题:儿童对韵歌课时:1课时授课对象:二年级学生设计者:王云目标确定的依据1.课程标准相关要求应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就是说在识字教学中,教师要

资料类型：教学教案文档

所属课文：儿童对韵歌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

193

下载次数

更新时间

2022-05-21 03:35:14

来源学校

学校：重庆市南川区隆化第四小学校

儿童对韵歌教学评价实录

未知

2022-05-21 03:35:14

193

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：儿童对韵歌教学评价实录

正文

《儿童对韵歌》教学设计

学校名称:南川区隆化四校

教材来源:义务教育教科书《语文》西南师范大学出版社2017版

内容来源:语文二年级下册第四单元

主题:儿童对韵歌

课时:1课时

授课对象:二年级学生

设计者:王云

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这就是说在识字教学中,教师要有意识地创设识字的情景,让学生在多种情景中学会识字,感受汉字的形体美和韵味美,这样才能让学生在主动识字中找到识字的方法,养成主动识字的习惯。

2.教材分析

《对韵歌》是摘取《声律起蒙》中的内容,围绕春夏秋冬,编成符合儿童特点的、且含适当生字的韵文。句式整齐,合辙押韵,琅琅上口,背诵自如,通俗易懂,文道结合,便于儿童理解,易激发学生识字的兴趣。

3.学情分析

学生经过前面几课的学习,已经对识字的方法有了些了解。但又因这节课内容较多,出现许多笔画较多的生字。所以,如果在学生有意注意力时间内提高识字效果,帮助学生了解课文的内容就成了难点。故而,本课设计了“听故事,贴汉字”“认汉字,读课文”等环节,调动起他们学习的积极性。

学习目标

1.认识本课15个生字,会写10个字。注意10个生字的间架结构,能正确、规范、端正、整洁地书写。

2.感受自主识字的乐趣,感受汉字的形体美。

3.通过朗读,记住12条成语,了解成语的意思。

4.积累更多的成语,并用学到的方法理解意思

评价任务

1.能正确认读书写生字。

2.完成语文书第二页做一做第1、2、3题,能正确认读。教学过程

关于本教案的常见问题

Q：儿童对韵歌教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《儿童对韵歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

儿童对韵歌教学评价实录