19 高山流水教案设计｜教案在线预览

资料摘要

高山流水教学设计第六小学顾仁元一、教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、品读课文,感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。3、抓住文中描写人物动作、神态的词句,感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。二、教学重点、难点:1、理解重点词句,了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。2、感知人物

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所属课文：19 高山流水

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2025-10-11 19:09:51

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学校：永城市第六小学

19 高山流水教案设计

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关键词：19 高山流水教案设计

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高山流水教学设计

第六小学顾仁元

一、教学目标:

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、品读课文,感受钟子期与俞伯牙的深情厚谊。

3、抓住文中描写人物动作、神态的词句,感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。

二、教学重点、难点:

1、理解重点词句,了解俞伯牙与种子期是怎样成为知音的。

2、感知人物丰富的内心世界,体会友谊的可贵,知音的难求。三、教具准备:

多媒体课件

四、教学过程:

一、复习回顾:

1、我能准确地读出它们“

风平浪静气势磅礴烟波浩渺

催人泪下一见如故心急如焚

如泣如诉高山流水意味深长

2、我能用自己的话说出课文的主要内容。

二、出示学习目标:

1、细读课文,了解伯牙、子期是怎样成为知音的。

2、品读文中的重点词句,体会朋友间的感情。

3、尝试品读课后的小古文。

三、出示自学提示一:

1、自学提示一:

轻声读课文3-7自然段:

(1)、画出伯牙与子期成为知音的句子。

(2)、小组内说一说从所画的句子中你读懂了什么?

(6分钟后看我的。)

2、学生读课文,思考交流,小组内合作学习。

3、指名展示,回答问题。

4、出示有关的语段,指导品读感悟。

四、出示自学提示二:

1、自学提示二:

默读课文8-14自然段,画出最使你感动的句子,并把自己的体会写在句子旁边。(写完后小组成员交流画出的句子和批注,5分钟后在班级内分享。)

2、学生读课文,思考交流,小组内合作学习。

3、指名展示,回答问题。

4、出示有关的语段,指导品读感悟。

五、出示自学提示三:

1、自学提示三:

小组合作,对照课文,试着读一读课后的小古文《伯牙

绝弦》,看看能读懂多少。

2、学生读课文,思考交流,小组内合作学习。

3、指名展示。

六、出示有关友谊的名言警句,教育学生:

人之相知,贵在知心

士为知己者死

海内存知己,天涯若比邻,

人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。

七、布置作业:

结合课后第三题的词语试着把这个故事讲给父母听。

关于本教案的常见问题

Q：19 高山流水教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 高山流水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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