两位数乘两位数（进位）ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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两位数乘两位数（进位)一教学引入：大家喜欢看电影吗？今天我们一起去电影院去看看。二探究新知：课件出示教学情境图电影院1、说说你了解的信息，要解决什么问题？该使用方法解决？教师根据学生回答列出算式26×21＝2、师：估计一下500名同学能坐下吗？说一说你是怎么想的？还有别的估法吗？（只要方法合理都

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（进位）

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2018-04-20 10:00:00

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学校：灵璧县朝阳镇中心学校

两位数乘两位数（进位）ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：两位数乘两位数（进位）ppt配套的教学设计及说课稿

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两位数乘两位数（进位)

一教学引入：大家喜欢看电影吗？今天我们一起去电影院去看看。二探究新知：课件出示教学情境图电影院

1、说说你了解的信息，要解决什么问题？该使用方法解决？教师根据学生回答列出算式26×21＝

2、师：估计一下500名同学能坐下吗？说一说你是怎么想的？还有别的估法吗？（只要方法合理都予以肯定）

3、师：那么21排座位，每排坐26 人到底能坐多少人呢？拿出你的纸笔，算一算，可以用口算法、表格法，也可以用竖式。教师巡视指导，强调进位一定及时加上。生做好后，师选不同的方法让他们分别板演，师引导分析比较那种方法更准确----笔算，教师强调进位及时加上。

4、比算法“试一试”24×28 15×36（指名板演，余者分组做题）

5、数学门诊

（）（）

6、一个坏了的水龙头，每分钟白白流失68克水，一时浪费多少水？

生独立解答，指名汇报后，对学生进行节约用水教育。

7、寻宝游戏

26×32 14×22 18×24

34×

(提示:可以先排除掉谁?为什么?你是竖式计算呢?还是估算?)

三、课堂总结:今天我们学习了两位数乘两位数(进位)乘法,你学会了吗?谁来说说计算方法,生答后师课件出示计算方法。

四、“练一练”第3题

“练一练”余下题目(外)

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（进位）ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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