资料摘要
13 动物的“睡眠”临汝镇关庙小学 耿佳佳教学目标1.有感情地朗读课文，理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式。2.感悟大自然的神奇，培养观察事物的兴趣。 教学重点理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式。 教学准备有关动物睡眠的资料。课时安排1课时。教学过程一、谈话导入 1板书“睡眠”，
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13 动物的“睡眠”教学实录
未知
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关键词：13 动物的“睡眠”教学实录
正文
13 动物的“睡眠”
临汝镇关庙小学 耿佳佳
教学目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式。
2.感悟大自然的神奇，培养观察事物的兴趣。
教学重点
理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式。
教学准备
有关动物睡眠的资料。
课时安排
1课时。
教学过程
一、谈话导入 1板书“睡眠”，谈谈对睡眠的理解。睡眠就是休息。我们人类每天都要睡觉。尤其是经历了劳累的一天之后。动物也是这样，它们也要睡眠。今天我们来学习一下《动物的“睡眠“》，看一下动物的睡眠跟我们人类有什么不一样？
2
我们一起把课文的题目读一遍。
二、理解题目
师：大家注意到没有？这个题目有什么特点？（睡眠两个字上加上了引号。） 师：为什么要把睡眠加上引号呢？我相信，大家读了课文就会明白。
三、阅读课文
1
要求：（1）在3分钟以内读完课文；
（2）思考课文中讲了哪几种的动物“睡眠”？
（3）它们的睡眠方式分别是什么？
（4）题目中的“睡眠”指的是什么？2. 2.
哪3种？（蝙蝠、海参、蜗牛） 3
点。
4
5
是冬眠，海参是夏眠，蜗牛是既冬眠又夏眠。）
师：注意阅读课文的第一句话和最后一句话，把你们的体会告诉我。
（动物在不利生存的情况下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延续。）
师：现在你们明白了课文题目中的睡眠为什么要加上引号的原因了吧？（动物睡眠与人类的睡眠不完全相同。）
四、引导概括
1
容。
2
3
4
动物的冬眠和夏眠，但不要求表述完全一致，只要简洁即可。）
3分钟的时间，采取边读边勾画的方式了解蝙蝠、海参、蜗牛的睡眠特3种）
五、扩展
师生交流其他动物睡眠的方式。板书设计
动物的睡眠
蝙蝠冬眠
为了生存海参夏眠
蜗牛冬眠、夏眠
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关于本教案的常见问题
Q：13 动物的“睡眠”教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《13 动物的“睡眠”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。