14 田忌赛马教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

14田忌赛马教学目标:1、用简洁的语言概括课文的主要内容。2、勾画描写神态描写的词语,了解神态描写的作用。3、读懂课文内容,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。教学难点:教学过程:一、复习导入课文。出示课件,读词语。田忌讥讽顺序咱们垂头丧气得意洋洋胸有成竹扫兴轻蔑目瞪口呆二

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-24 10:55:00

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学校：重庆市渝北区统景中心小学校

14 田忌赛马教案教学设计导入整理

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关键词：14 田忌赛马教案教学设计导入整理

正文

14田忌赛马

教学目标:

1、用简洁的语言概括课文的主要内容。

2、勾画描写神态描写的词语,了解神态描写的作用。

3、读懂课文内容,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。

教学难点:

教学过程:

一、复习导入课文。

出示课件,读词语。

田忌讥讽顺序咱们垂头丧气得意洋洋胸有成竹扫兴轻蔑目瞪口呆

二、概括课文的主要内容。

1、用简洁的语言说说课文的主要内容。

2、出示课件,

课文讲了战国时期齐国大将()与()赛马,()用计使()的故事。

三、学习课文。

(一)默读课文,画出描写齐威王、田忌、孙膑神态的词语,体会他们的心理活动。

1、学生默读课文,教师巡视指导。

2、学生汇报,教师相机指导。

3、出示课件,齐读神态描写的作用。

4、课文中还有哪些表示神态的词语?课外你还知道哪些表示神态的词语?

(二)请同学们读孙膑、田忌、齐威王的对话,思考:齐威王为什么失败?孙膑是根据什么安排出场顺序的?

1、抽同学回答,教师相机点拨。

2、出示课件。你觉得孙膑是个怎样的人?

3、分角色朗读课文。

(三)快速读第13--17自然段,思考:孙膑用什么办法帮田忌取胜的?

1、抽同学答,读最后一自然段。

2、教师小结:赛马的胜利不是马速的胜利,而是运用智慧的胜利。

3、你认为孙膑是个怎样的人?

四、拓展练习:发挥你的想象,想想第二次比赛结束后,齐威王和田忌分别会说些什么?用上描写神态的词语,请你写一写。板书:

田忌孙膑齐威王

扫兴胸有成竹得意洋洋

垂头丧气轻蔑

疑惑

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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