lesson 2教案教学设计导入设计

成都市少城小学英语组公开课过程性资料

2015-2016学年度（

期）

上课教师

教学内容

教材分析

徐婷

上课时间

Unit4 Food

lesson2 本课是人教新起点一年级下册unit4的第二课时，这一单元是学生第一次接触关于食物的单词和句型。在第一课时学生基本掌握了六个食物单词的基础上，本课时将继续学习如何用英语自主表达饥饿与想要某物。

教学目标

1.复习巩固运用6个食物单词。

2.可以认读和运用I’m hungry./I want……/Here you are.的句型。

3.能够掌握本单元英语儿歌。

教学重难点

能够听懂并初步用英语自主表达饥饿与想要某物。

教学准备

环节

Greeting

T:Class begins! T:Goodmorning,boys and girls! T:Hello,boys and girls! 单词卡片、教学ppt、投票器、hiteach设备、头饰等

教师活动

学生活动

Ss:Stand up!

Ss:Goodmorning,Miss Xu! Ss:Hello,Miss Xu! Warm-up/Revision

Now,it’s our show time.Let’s sing a song 学生边做动作边唱

together. 教师播放lesson1的歌曲。

T:Let’s play the bomb game.Are you ready? 新课导入

（PresentT:Look at the pictue,what can you see?

Students play the bomb

game. Ss:Binbin,chair,light……

2016.4.21

ation）

呈现/操练1.(食物遮挡拿开）T:Wow!Look,there are a lot 1.学生一起指图说单词（Presentatiof food!(带着学生一起指图说单词）Fish、on/Practice）

chicken、vegetable and

rice.Oh,They are delicious!I’m hungry. (出示I’m hungry.部分的ppt,板书）

2.T:Hungry,hungry,I’m hungry.(教两遍）

T:Group 1,stand up!Hungry,hungry，I’m hungry.……

3.（出示美食图片）

Fish、chicken、vegetable and

Rice 2.（大组起立练习边做边说）

3.练读“I’m hungry.”

4. Watch a video and answer the question. T:第一幅图Wow!I’m hungry.（抽一组六人）

Ss:I want rice and 抽一组六人:第二幅图

抽一组六人:第三幅图

抽一组六人:第四幅图

vegetables. （Boys read:“I want rice and vegetables”) 4.Binbin says“I’m hungry.I want……”.What (girls read:“I want rice does Binbin want? Let’s watch a video and answer the question.(播放视频）

and vegetables”) 横排操练

(The first row:I want T:“I want what?”Who can try?Now,up!(抢答）

fish. T:Yes or No?Let’s see the right answer. （出示正确答案）

Next row:I want chicken……) （板书“I want”，贴“rice”和“vegetable”5.Ss:I’m hungry.I want 卡片）

rice and vegetables.

（教读两遍) T:Look at Miss Xu(出示“fish”）

Ss:Fish. （替换单词，横排操练）

(The first row:I want fish. Next row:I want chicken……) 5.T:Who want to be Binbin?(选一个人）

T:Here you are. (板书“Here you are.”“Thank you”）

(教读两遍）

（对话从头教读两遍）

（分角色朗读）Group1,2,you are Binbin.Group3,4,you are Binbin’s mum. 6.（出示分食物ppt）T:Look at picture,what can you see? T:Look!HeHangwei is coming! 7.Open your book,turn to page28.Show me your fingers,read follow me.(带读一遍) T:Who want to be the little teacher?(学生领读）

8.角色扮演：Now，look at me.(老师戴小猫头饰）T:Hi,I’m a cat.How about you?And you?(请四名同学做游戏示范）

Now,four students in a group and practice.(请S:Thank you! （分角色朗读）

6.Ss:Miss xu and HeHangwei. (学生示范）

（教师2组，学生2组）

7.同桌互读

8.四名同学做游戏示范

four students in a group and practice.

两组同学表演）

板书设计

Binbin:I’m hungry. Binbin:I

want +食物单词卡片

Mother:Here you are. Binbin:Thank you. 教学反思

课堂当中的语言和动作应更活泼生动一些；更加注意板书到黑板上的布局安排；回书教读应更充分一些。课堂气氛活跃，但应该想办法让更多的学生参与进来。

Unit4

Food