Lesson 8优秀教学设计范文

清华大学出版社、2A、第8课

Lesson8

成琳

一、分析本课教材（教材结构、内容、地位）

教材结构：小学英语2A（清华大学出版社）。本套教材共分为十二册，每学期一册，供小学一到六年级使用。本学期学习二年级上册，这本课本由五个单元组成，每个单元有七课，其中最后一课是复习课。

教材内容：第二单元教学主题为衣物类主题。第一单元教学主题为26个英文字母；第三单元主题为天气教授；第四单元为反义词教授。本课内容为第二单元的第一课即Lesson8

教材地位：二年级英语为学生知识技能的基础阶段，第二单元教授大量衣物类英语名称，学生应该尽可能多掌握。

二、说学情

二年级的孩子们年龄比较大都在8岁，共性特征是特别喜欢玩，非常好动;注意力还不能稳定持久，这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右(男孩子要稍差一些);思维非常具体，容易受外界影响。但他们可爱，聪明，热情，正处于掌握新语言的最佳阶段。作为英语教师，我将尽职尽责，竭尽全力，通过丰富多彩，形式多样，充满趣味的教学活动，多媒体课件等培养孩子们的学习兴趣，以最大限度的耐心来帮助我们的孩子养成良好的学习习惯。

三、说教学目标

（一）知识与能力：

语言目标：1.听说读基本单词：skirt，a new skirt

2.听说读基本句型：Mother，can I wear my new skirt today?

Yes, you can.

What a beautiful skirt!

Thank you. 知识技能：能够在真实的语境中运用语言，交流。根据不同的天气选择衣服。

（二）过程与方法：自然拼读教学法，TPR，五步教学法

（三）情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，在真实的情境中模拟口语交际的内容。能根据不同的天气，场合，变换衣服。

四、说教学重、难点

教学重点：skirt，a new skirt Mother，can I wear my new skirt today?

Yes, you can.

What a beautiful skirt!

Thank you. 教学难点：1.正确区分

:skirt，a new skirt

2.重点句型：Mother, can I wear my ____? Yes, you can. / No，you can’t. Wear your…

五、说教法、说学法

本课运用了自然拼读法，TPR教学法，五步教学法等一系列教学方法。主要目的在于更快的帮助学生接受新授知识，加强句型和单词的掌握。运用科学的方法帮助学生接受掌握知识。

六、说教学准备

PPT，实物教学法，卡片，词卡，贺卡，衣服挂件

七、说教学过程

（一）Lead in(导入)

1. Greeting

2. Sing the happy birthday song to the student.

3. Guessing game: show a bag for student. Student guess and take it out

（游戏）

Q: What’s in the bag?

A: card.

A: flower

A: skirt.

4. Lead in: skirt

（引入本课重点词汇：skirt）

（二）Presentation（新授）

1. Teach the word skirt: s-k-i-r-t.（自然拼读讲解）

2. Play the game: touch and say（游戏）

3. Draw a skirt.（画出裙子，进一步理解）

Expand latin skirt: What a beautiful skirt!

Practice the key sentences :What a beautiful skirt! 3. Review （复习与导入a new skirt）

Ask and answer: Show 4 different skirts

Q1: What color is this skirt? A: The skirt is pink and red. Q2: What can you see on the skirt?

A: I can see a cat, giraffe, rabbit Q3: Is the skirt big or small? A: The skirt is small. Q4: What can you see on the skirt? A: I can see the sun; some trees; some grass; two flowers on the skirt. Q5: What can you see on the skirt？

A：

I can see the “Doraemon”. Q6: Which one is my favorite? A: Number 4.It has a label. 4. Lead in: new skirt. 5. Play the game: Passing down.(游戏) 6. Teacher show and describe: new and old（拓展知识）

7. Expand “label” and give some pictures (different size and key word: shop)

8. Introduce a friend Lucy. (She is going to a birthday party, too) (1)Student listen and answer（听录音，引入全文）

Q1:Can Jenny wear her new skirt today? Yes, she can. (2) Students listen again

Q2: Is the skirt beautiful?

Yes, it is. 9. Students read together.（学生跟读）

（三）Practice（操练）

1. Students work in pairs. Practice the sentences in 2 minutes. 2. Role play（小组讨论后，角色扮演）

（四）Production（生成）

1.Show more clothes: blue skirt；yellow skirt；orange dress Students role play（句型变换练习）

2. Give more clothes for students.（真实情景下句型练习）

Give two true situation: summer; climb the mountain.

S1: Mother/Father, can I wear my____ today?

S2: Yes, you can. /No, you can’t. Wear your…….

3. Show different kinds of skirts: kilt; tiger skirt; Hawaiian skirt （拓展与升华）

4. Sing the song 七、说板书设计

Lesson 8

skirt

Mother, can I wear my ____?

Yes, you can.

What a beautiful ____?

Thank you.

a new skirt