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整理和复习教案教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习教案教学设计

正文

五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律. 4、培养学生交流合作、质疑整理、归纳概括的能力和解决问题的策略意识,增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法熟练计算小数除法，并运用小数除法解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、

梳理知识，构建知识体系。

1、出示课前布置画的本单元所学知识的思维导图。

2、小组内交流：这单元我们学了什么知识？

3、小组汇报展示。

4、生生质疑。

5、师：其他同学还有没有补充？

6、同桌交流：哪些内容你掌握得较好？哪些还有疑惑？互相交流学法，如果还有疑问请向老师提出。

7、师点拨。

师：接下来，让我们一起带着刚才所总结的方法走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理，发展学生的交流表达，归纳与概括能力，再通过生生之间、师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、练***本营。

（一）、计算。（除不尽保留两位小数）

79.3÷1.3＝

2.1÷13＝

8÷0.24＝

8.1÷0.18＝

12.64÷2.7=

23.5÷2.5÷4＝

方法：先让学生独立完成题目，再投影展示、评讲改正。

[设计意图：让学生自己去选择合适的方法，求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法，发展学生在实际应用中的分析能力。] （二）、综合练习。

1、选择题。

1）、妈妈买了12个苹果共重2.1千克，如果买这样的苹果13千克，大约有（）个。

A 200个以上

B不到50个

C80多个

2）、下面的商是3.45的算式是（

）。

A 110.4÷3.2

B 11.04÷32

C 11.04÷3.2 学生选择正确答案，并说出思考过程。可以采用多种形式：计算、估算等。

2、口答：

1）、五3班有17名同学去春游，每4名同学乘一条船，需要几条船? （17÷4=4条……1人，4+1=5条

采用了进一法）

2）、钢笔1.5元一支，16元最多可以买几支？

（16÷1.5=10支……1元

最多可以买10支

采用了去尾法

）

3）、买3个面包用5元，每个面包多少钱？

（5÷3=1.666……

大约是1.67元

采用了四舍五入法

）

（3）解决问题：

1、

一个正方形的周长是2.48米，它的边长是多少米?

2、

小汽车6分钟行10.8千米，公共汽车11分钟行12.1千米，谁的速度较快?快多少?

3、小明从家骑车到学校要用0.04小时，每小时骑32千米，他家离学校有多远?如果他改为步行，每小时走4千米，用0.6小时能到学校吗?

[设计意图：先让学生读题，弄清已知条件和问题。再通过思考、解答与交流的方式完成；便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。] 四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、拓展练习

3除以7的商的小数点后面第50位上的数字是几？

[设计意图：让学生进一步了解用循环小数表示商以及其周期性规律的应用]

资料摘要

整理和复习教案教学设计

整理和复习教案教学设计

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