Unit 6 They are artists教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《They are artists》教学设计教学目标：1、能够听懂会说Are they workers? No,they aren’t.并能用这个句型询问他人，会话交流。2、能听懂，理解，会说课文中的句子。3、能与同学合作表演Let’s act 的课文内容4、完成Try to do 的听写任务。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 6 They are artists

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2018-04-02 14:45:00

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学校：义县大榆树堡镇中心小学.中心校

Unit 6 They are artists教学设计及课堂实录

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2018-04-02 14:45:00

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关键词：Unit 6 They are artists教学设计及课堂实录

正文

《They are artists》教学设计

教学目标：

1、能够听懂会说Are they

workers? No,they

aren’t.并能用这个句型询问他人，会话交流。

2、能听懂，理解，会说课文中的句子。

3、能与同学合作表演Let’s act 的课文内容

4、完成Try to do 的听写任务。

教学重点:能够听懂会说Are they

workers? No,they

aren’t.并能用这个句型询问他人，会话交流。

教学难点:理解课文中句子的意思。

教学流程：

一、热身复习

1.课前师生问候

Warming up:(Greeting to each other）

二、新课导入及呈现

1、出示职业名词复数，教师领读，学生跟读

2、打乱图片顺序，任意抽取一张提问:Are they farmers?引导学生回答：No,they aren’t直到老师猜对，学生回答：Yes,they are为止。板书呈现句子，引导学生总结一般疑问句的用法和肯定与否定回答。

3、带领学生拍手打节奏朗读句子。

4 、Guessing game

根据职业卡片让同学做动作。

5 、听录音，跟读Let′s act 部分课文。

（1）

请学生带着问题诵读课文，注意模仿录音中的语音语调。

（2）

分角色朗读。

（3）

展示汇报

（4）

创编对话

三、趣味练习

听听说说

1、

听听说说

2、找出正确的图片

3、以chant形式快速记忆。如：artists,artists,Are they artists? Yes,they are.No,they aren’t

四、巩固延伸

1.Read and complete the dialogue

2 .Act the dialogue 五、总结：

让生说说本课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：Unit 6 They are artists教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 6 They are artists》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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