Unit 4 I have a new friend教学评价实录

教

学

设

计

课题：

教者：

教学目标

《快乐英语》

四年级下册 Unit4 鞍山市立山区友谊小学 袁丽芳

1、听懂会说认读单词：young old beautiful thin clever 2、能听懂会说会读本单元核心语言Is he/she...?Yes,he/she is.并能在真实的情境中运用。

3、体会学习英语的乐趣，并能积极与同学合作完成学习任务。

4、引导学生多交朋友，学会与他人友好沟通。了解常见国家名称的缩略形式。

掌握并正确运用Is he/she...?句型，并能做出相应回答。

教学重点

教学难点

用本单元词汇和句子对他人进行简单介绍。

教学用具

教学步骤

PPT课件，卡片

等 教师活动

学生活动

1、师生问候

一、复习

1、师生问候

二、新授

2、教师出示Unit3的chant. 2、学生表演chant 3、教师指导自由会话

3、介绍一位同学

1.PPT出示一名小女孩，教1、理解单词的意思及读师介绍，引出单词

2.出示儿歌

音。beautiful clever thin young old 3. 讲解重点句型Is she 2、通过儿歌巩固单词

tall?Yes,she is .了解课3、通过问题引出课文，学生进行课文练习

4、表演课文

1、学生做guess 游戏。

2、表演

三、练习文。

巩固

1、Play a game 2、chant 3、练习

教

学

反

思

亲切的问候，轻松的游戏，可以活跃课堂气氛，在游戏中学习，在学习中娱乐，还可以极大提高学生学习英语的兴趣。为新知识的学习创设了一个良好的氛围。通过教师对情境的创设，将学生带入他们熟悉的生活当中。熟悉的场景更容易激发学生的表现欲望。自由交流，学生们不仅温习了上节课所学的内容，也锻炼了他们的口语交际能力，而且非常自然地与本节课衔接起来，流畅地导入新课。学习一门语言，人们首先要听，

进而模仿，然后再运用，才能掌握这门语言。学生学习英语更是这样，每一节课我都采用不同的形式如：回答问题，表演对话，模仿录音跟读等来训练学生听的能力。

鞍山市立山区团结小学

袁丽芳

二00九年九月二十五日