15 毛毛虫不见了教学设计实例

课题

15．毛毛虫不见了

类型

新授

课时

三课时

1. 能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设。

2．能用两种以教学

探究目标

上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程。

3．能归纳出 变态发育昆虫的生长发育的基本过程分几个阶段。

目标

1．能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。

2．能情感目标

与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。

1．能解释毛毛虫不见了的原因。

2．能用自己的话说出变态知识目标

发育的概念。

教学

复习巩固

√

现代教学

√

自主探究

√

记录汇报

√

创设情景

√

引导观察

√

分组合作

√

交流展示

√

方法

启发引导

√

激发质疑

√

师生互动

√

表优励缺

√

教

(第一课时) 学

引

一．（创设情景）课件演示：“一条毛毛虫过河，它想过诃，可是河过

入

上既没有桥也没有船，它不会游泳，怎么办？过了些日子，毛毛虫自程

己过河了，你猜猜它用了什么办法？”

1．生自由猜想。

2．生自由质疑。

探

一．

活动：“毛毛虫是怎样过河的？”

究

1．请生提出自己的猜想。

2．怎样证明自己的假设。（提示：可以亲自观察，也可以查找资料活

等办法来查找答案。）

３．比一比谁的理由更充分，谁的解释更清 楚。

4．参照课本上的对毛毛虫生长变化的观察。

动

拓一．搜集有关毛毛虫的资料

展

（第二课时）

引

一．介绍自己搜集到的有关毛毛虫的资料

入

１．生自由介绍。

一．活动：“毛毛虫的变化”

探

1．分组交流我们找到的毛毛虫的秘密。

2．看课本提供的图片，了究

解毛毛虫的变化。

3．用自己的话解释毛毛虫是怎样过河的。

二．讨活

论活动

动

1．讨论：“其他昆虫叶也像蝴蝶一样吗？”（说说自己的观点和证据）

拓

一．集更多的昆虫的生长变化的文字或图片资料

展

（第三课时）（复习课）

引

一．课前交流会

入

1．将我们找的资料与小组同学分享。

一．活动：“昆虫的一生”

探

1．介绍一种昆虫的一生变化情况

2．互相评价。

3．看书理解什么

究

叫变态发育。

二．讨论活动

1．全班同学观察到的动物在生长过程活

中的变化又哪些相同和不同？

动

拓

一．根据课本提示学做昆虫标本

展

15．毛毛虫不见了

毛毛虫

→ 蝶蛹

→ 蝴蝶（毛毛虫的生长变化）

虫卵 → 蝌蚪 → 青蛙（变态发育）