整理和复习教案设计（一等奖）

《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：义务教育教科书五年级上册第42至43页内容。

复习目标：

1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2、通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”

截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。

3、通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点：巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点：培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

复习准备：多媒体课件。

复习过程：

一、复习铺垫，激趣引入

谈话直接引入：本单元我们主要学习了什么？这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习。

板书课题：小数除法的整理与复习。

二、整理知识，建构网络

（一）、快速浏览，构建整体知识结构

1、快速浏览课本第24页到39页的内容，思考：本单元包括哪几大块内容？

2、指名学生汇报，教师结合学生的汇报适时板书，了解整体的知识结构：

除数是整数的小数除法小数除法的整理复习一个数除以小数商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题

（二）、逐层复习，强化细节。

1、复习小数除法的计算方法

（1）出示：5.07÷6 和11.5÷0.28，观察、思考分别属于哪种类型的小数除法？

（2）独立计算，然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法? （3）各组派代表一一汇报，课件演示，并板书。

2、复习近似数

（1）回忆：求近似数用什么方法？保留两位小数计算到第几位？保留三位、四位呢？

（2）小结：求近似数时，计算到比保留的小数位数多一位。

3、复习循环小数

回忆：关于循环小数你知道哪些知识？

三、专项训练，巩固知识。

1、计算下面各题，思考：小数乘除法和整数乘除法有什么联系？

（1）教师多媒体出示（教材第42页整理和复习的第1题）。

0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25 1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2 3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8 （2）汇报交流： a、小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

b、除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

c、

整数的运算顺序和运算定律同样适用于小数运算。

2、42页整理和复习的第2题。教师多媒体出示该题。

请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？（我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。）

3、结合实际，取商的近似数。

为了给运动会准备奖品，龙老师带100元去商店买笔记本，每个笔记本1.85元，可以买回（

）个？（去尾法）

如果用袋子装这些笔记本，每个袋子可以装8个，需要（

）个袋子。（进一法）

要买下这些袋子，需要2元钱，平均每个袋子（

）元。（四舍五入法）

四、综合测评，融会贯通。

1、火眼金睛

①小数一定比整数小。（ ）

②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。（ ）

③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。（ ）

④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。（ ）

2、不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题的结果：

（1）45×67=3015 （2）2052÷19=108 0.45×67= 20.52÷0.19= 0.045×0.67= 2.052÷0.19= 3、算一算。

（1）、游艺会上有个节目是“吹气球”。买一包气球有200个，用去29.6元。买一个气球多少元？

（2）、一只油桶可装油5.5千克油，70千克油需要多少只油桶？

（3）、老师买来30米布给舞蹈队做衣服，每套衣服需要用布2.2米，能做多少套衣服？

五、总结评价，形成技能。

通过这节课的复习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？你觉得谁表现最好？

六、布置作业，温故知新。

练习十第1至7题。

板书设计： 小数除法的整理与复习

小数除法的计算要点：

（1）、商的小数点要和被除数的小数点对齐。

（2）、被除数的整数部分不够除，添0，点上小数点，再继续除。

（3）、如果有余数，添0，再继续除。

（4）、除数是小数先把除数转化为整数。