Unit 7 What are they?教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学设计（四年级下册Unit7 What are they? 第一课时）姜秀丽教学目标：1.能听、说、读、写单词ducks，pigs，sheep，cows，geese，并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。2.能听、说、读、写核心语言What are they？They are…并能在实际语境中询问

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 7 What are they?

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学校：岫岩满族自治县哈达碑镇徐家卜小学

Unit 7 What are they?教案教学设计导入整理

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关键词：Unit 7 What are they?教案教学设计导入整理

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教学设计

（四年级下册Unit7 What are they? 第一课时）

姜秀丽

教学目标：

1.能听、说、读、写单词ducks，pigs，sheep，cows，geese，并能将其正确、熟练地运用于日常交际中。

2.能听、说、读、写核心语言What are they？They are…并能在实际语境中询问看到的事物，且学会如何回答。

3.在四线三格内正确书写句子What are they？They are geese. 4.能在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语，并能在小组活动中与他人积极配合。

教学重点：

正确熟练地运用核心语言What are they？They are …

教学难点：

准确运用常见动物的复数形式。

教具：幻灯片，单词卡片

教学过程：

一、热身与复习

1. Greetings. ( 师生热情打招呼

) 2.Have a free talk. 二、新知呈现

1. 教师通过肢体语言（做小鸟飞的动作）引导学生说出bird复习动物单词

2. 出示PPT，学生看图说出pig，并引导学生复习pigs。初步感知句型What are they？They are…

3. 出示鸭子图片，引出单词duck，并通过数一数的方式引导学生说出ducks，同时追问学生What are they?引导学生用They are ducks.回答。

4．出示绵羊图片，引出单词sheep，教师问学生How many sheep？学生数一数，同时教师提醒学生注意sheep的复数仍然是sheep。教师继续追问What are they? 学生用They are sheep .回答。

5. 出示奶牛图片，引出单词cow，同时数一数引出复数形式cows，教师追问What are they? 引导学生回答They are cows. 6. 出示PPT鹅图片，并问学生

What are they?教单词geese,并引导学生回答They are geese. 教师追问How many geese?学生用数数的方式回答。同时教师出示一只鹅，并教单词goose，同时讲解goose复数形式的特殊变化。拓展单词foot复数feet；tooth复数teeth 7. 出示句型What are they? They are…用四线三格来呈现句子让学生对句子的书写格式一目了然。同时用单词来替换练习。

8. 学生小组练习句型What are they? They are…

并汇报表演。

9. 猜一猜游戏，巩固句型。

10. 出示课文图片，播放课文录音，请学生说一说听到了什么。再次播放课文录音，学生跟读；教师领读课文；小组内练习读课文，教师出示部分课文，请学生们补全课文。

三、巩固与延伸

1.小组练习并尝试背诵表演并汇报。

2.出示练习题，学生完成练习。

五、作业

板书设计

Unit7 What are they?

What are they? They are…

pigs

cows

ducks

sheep

geese

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 What are they?教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 What are they?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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