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关键词：4 生态平衡教学目标

正文

《生态平衡》教学设计

过程与方法:

1、能够自觉地开展一些保护生态环境的活动。

2、能够理解生态瓶。

科学知识:

1、认识生态平衡对人类的重要性。

2、了解桑基农业。

情感态度与价值观:

1、意识到人类活动对环境变化的影响。

2、意识到生物的多样性对人类的重要。

教学过程:

一、导入

1、出示课题,提问:“谁能说说什么是生态平衡。”

2、出示图片,提问:“通过观看图片,同学们的感受是什么?”

二、新课

1、理解生态平衡的概念

讲述:通过我们观看刚才的图片,生物连同它们周围的环境,叫生态系统。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大,这种状态叫生态平衡。

2、生态瓶

出示生态瓶鱼缸养鱼。

提出问题:A不给鱼喂食,它可以活多久?

B放入更多的或更大的鱼到鱼缸会怎么样?

C鱼缸和鱼缸里的东西是如何模拟一个生态平衡的?

小组讨论并自由发言。

布置任务,制作自己的生态瓶:种小草,鱼缸养鱼。

3、生态平衡对人们的重要性。

自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡,这些链、网中的任何环节遭到破坏,都会带来意想不到的后果,甚至造成巨大的灾难。

出示图片:过度砍伐,过度捕捞。

请同学们阅读P49页的资料并讨论问题。

学生阅读资料,互相导论,自由发言,说出自己的看法。

4、保护生态平衡的重要性

中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前,中国已建有226个国家级自然保护区,珍惜濒危动物植物在自然保护区中得到了较好的保护。保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。

出示一些国家级保护区的图片及简介。

讲解我们国家是如何保护珍稀动植物的。

要保护生态平衡,应该建设生态工程。提出桑基鱼塘的

生态农业模式。

出示桑基鱼塘视频。

5、保护生态平衡也要从自身做起

请同学们说说我们应该怎么保护生态平衡。

从身边的小事做起,爱护动植物,不乱丢垃圾等等。

让我们为生态平衡而努力做出贡献。

4 生态平衡教学目标

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