数的顺序、比较数的大小ppt配套教案板书设计.pdf

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关键词：数的顺序、比较数的大小ppt配套教案板书设计

正文

用“多少”描述数之间的关系教学内容:

多一些,多得多,少一些,少得多,教科书第43页例六

教学目标:

知识与技能:

1.引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感,理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。

2.培养学生的合作与交流的意识与能力。

过程与方法:

学生通过观察、思考得出谁多些、少些的结果。

情感、态度与价值观:

培养学生爱数学的情感。

教学重点:

理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。

教学难点:

相对性的理解并能进行正确地表述

教学准备:

例6的课件

教学过程:

一、复习。

1.按顺序写数。

70 71 72 ()()()(76 ()()79 ()

77更接近70还是更接近80?72呢?

二、新授。

1.出示例6。

教师:先估计一下:红球、蓝球、黄球大约有多少个?然后再数一数。红球有几个?(58个)

蓝球有几个?(15个)

黄球球有几个?(10个)

大家一起从15数到58,数的过程体会到15到58要经过好多的数。

教师告诉学生,58比15多得多,象刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多。

请一个同学从10数到15,从中感受到10到15比较接近,我们就可以说:15比10多一些,像刚才的题目,我们就可以说黄球比蓝球少一些。2.出示小精灵的问题:

红球和黄球比呢?

让学生了解“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”的意义。

三、巩固练习。

1.第43页“做一做”。

2.在合适的答案下面画“√”(出示课件)

3.在你认为合适的答案下面画“√”(出示课件)

四、课堂小结

1.用今天的知识“多一些,少一些,多得多,少得多”说一句话。

2.我们可以用“>、<、=”来说明100以内数大小的关系,还可以用“多一些,多得多,少一些,少得多,做进一步说明。今后我们还会学习更多的知识,能把数大小的关系讲得更清楚。

板书设计:

多一些、多得多、少一些、少得多

红球58个蓝球15个黄球10个

红球比蓝球多得多,蓝球比黄球多一些,蓝球比红球少得多,黄球比蓝球少一些。

数的顺序、比较数的大小ppt配套教案板书设计