圆柱和圆柱的侧面积优质课教案内容｜教案在线预览

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圆柱的认识和侧面积教学内容:冀教版《数学》六年级下册第22~24页。教学目标:1.在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。2.认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆柱的侧面积。3.积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。课前准备:教师准备一个圆柱形物品,学

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱和圆柱的侧面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-30 20:57:00

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学校：蔚县西和营镇祁家皂小学

圆柱和圆柱的侧面积优质课教案内容

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2018-04-30 20:57:00

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关键词：圆柱和圆柱的侧面积优质课教案内容

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圆柱的认识和侧面积

教学内容:冀教版《数学》六年级下册第22~24页。

教学目标:

1.在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。

2.认识圆柱和圆柱侧面展开图,会计算圆柱的侧面积。

3.积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得学习的愉快体验。

课前准备:

教师准备一个圆柱形物品,学生每人准备一个圆柱体实物,ppt课件教学方案:

一、创设情境

1.观察课件一组图,体会生活中离不开数学,数学离不开生活。

2.提出:想一想,现实生活中还有哪些形状是圆柱的物体?鼓励学生大胆发言,并引出今天的课题。鼓励学生大胆发言,并引出今天的课题。

二、认识圆柱

1.让学生先观察自己带来的圆柱体物品,再闭着眼睛摸一摸表面。然后交流摸的感受。

2.讨论:圆柱有几个面?各有什么特点?重点使学生了解圆柱的侧面是一个曲面。

3.在学生交流的基础上,教师出示多媒体圆柱的各部分名称。

4. 让学生拿一个圆柱形实物,指出它的底面、侧面和高。

三、圆柱侧面积

1.拿出一个带包装纸的罐头盒,让学生想象一下:如果沿着侧面的一条高把包装纸剪开,再展开,会是什么形状?

2.教师出示多媒体,展示剪开后的样子。

3. 分别提出教材中说一说的两个问题,给学生充分表达自己意见的机会。

4.提出“议一议”的问题,让学生讨论,由长方形的面积等于长乘宽,推导出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。

四、尝试应用

1.课件出示几张图片,让学生体会高的不同名称。

2.课件出示两个圆柱,计算圆柱的侧面积。

五、课堂练习

1.练一练第1题。先让学生读题,并判断用哪张纸比较合适。交流时,重点说一说是怎样判断的。

2.课件出示练习题,学生讨论并展示结果。

六、小结

同学们,这节课你有什么收获?你还想了解圆柱的哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱和圆柱的侧面积优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱和圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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