Story time教案3｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 My day一、单元内容分析:本单元的核心教学内容为讨论一天的作息安排,所涉及的主要句型有when do you…?I…at….本篇对话内容贴近学生的实际生活,语言运用情景比较真实。本单元的storytime部分呈现了Mike一天的作息时间安排,教师在教学中要根据学生的实际情况,以时间

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-03-30 11:09:00

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学校：常州市朝阳桥小学

Story time教案3

未知

2018-03-30 11:09:00

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摘要：暂无摘要

关键词：Story time教案3

正文

Unit 3 My day

一、单元内容分析:

本单元的核心教学内容为讨论一天的作息安排,所涉及的主要句型有when do you…?I…at….本篇对话内容贴近学生的实际生活,语言运用情景比较真实。本单元的storytime部分呈现了Mike一天的作息时间安排,教师在教学中要根据学生的实际情况,以时间为线索,充分利用图片、投影并配上动作和形象化的语言,让学生更好地了解Mike丰富多彩的活动。

Cartoontime 呈现了Bobby和Sam在沙漠探险途中,Bobby饿了,俩人看见远处有一座像山一样高的蛋糕,便飞奔过去,正当Bobby大口吃蛋糕时,闹钟响了,原来是一场梦。

二、学生情况分析:(学生学习基础和学习状态)

本单元课文内容谈论一日的作息安排。前两单元的在校生活课外生活学习,

学生对自己的作息时间有所了解,并能用英语表达,在教学中,教师可以前后衔

接,谈论自己的生活,和周围同学的起居生活。教师要注意引导,提高学生的学

习兴趣,让学生乐于开口说英语。四年级的学生慢慢会用几句话输出,教师要鼓

励学生勇敢、大胆地说。

三、教学目标:

1、在情境中学习词汇和动词短语go to school, usually, in the morning, have lunch, go home, do my homework, have dinner, watch TV, go to bed

2、能在情境中整体感知故事内容

3、能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试复述。

4、能初步运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。

关于本教案的常见问题

Q：Story time教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Story time教案3