19 雾在哪里教案教学设计

部编本二年级上册《雾在哪里》第二课时

执教:龙岩市永定区坎市中心小学简春娘

教学目标:

1、巩固已学的12个生字词;会写“久”和“步”两个生字;理解“霎时”、“甚至”、“连同”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文;能借助生活经验理解课文内容;能想象雾淘气的样子,读好雾的语言。

3、感受雾的神奇,知道有雾时是怎样的情景。培养学生养成留心观察自然、观察生活的习惯。

教学重点:借助生活经验理解课文内容。

教学难点:感受雾的神奇,知道有雾时是怎样的情景。

教学过程:

一、复习回顾,导入新课

1.出示生字词语,学生开火车认读。

【课件出示词语:淘气顽皮甚至躲藏无论海岸房屋街道桥梁一切散步】2.同学们,通过上节课的学习,谁能说说雾给你留下了怎样的印象?

【课件出示提示:雾是一个又____又____的孩子。】

3.同学们,请回忆一下,这个淘气、顽皮的孩子都把什么藏起来了?

【课件出示提示:雾把________藏起来了,把________藏起来了,把________藏起来了,最后把________藏起来了。】

同学们,这节课我们继续走进课文,更深入地认识这个又淘气又顽皮的孩子。同学们,请齐读课题。

二、精读课文,积累运用

1.同学们,你们知道雾都去了那些地方吗?

出示句子:

雾飞到海上。

雾来到岸边。

他躲在城市的上空……(板书:海上岸边城市的上空)

[课件出示:把上面三句话组合:雾可真是个淘气的孩子,他一会______,一会

_________,一会__________。]

2.同学们,又淘气又顽皮的雾去了那么多地方,那些地方会有变化吗?让我们跟着雾一起去看看吧!

(1)[课件出示第2 .3 .4自然段]自由读,思考

雾飞到海上,说了什么?做了什么?结果怎样了?

谁能当雾孩子读读雾说的话?(我要把大海藏起来。)

注意雾这时说话的语气。(任性、调皮,重读“大海和藏”)

(2)听,雾又开口说话了。(现在我要把天空连同太阳一起藏起来。)

假如你是雾,说这句话时会用怎样的语气?(得意)

请带着这样的语气读读。

雾真的把大海藏起来了,结果那些地方怎样了?

(无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了)

(3)雾把天空连同太阳藏起后,景色有什么变化?

(霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。)

(全班齐读)

(4)同学们,“霎时”是什么意思?(形容极短的时间)

你能给“霎时”找一个近义词吗?(一会儿片刻瞬间顿时)

(5)出示上面两句话对比,找出相同点。

句式:无论是_______,还是_______,都看不见了。

是呀,原来有太阳照耀,大地是明亮的,可被雾藏起来后,四周都变暗了。雾的本事可真大呀!同学们想想这时除了天空和太阳看不见了,还有什么也看不见了?

【课件出示:照样子说一说无论是_______,还是_______,都看不见了。】什么也看不见了,人们该多着急呀!看来雾真是一个又淘气又顽皮的孩子。3.同学们,让我们跟着雾去岸边看看吧!

【出示第六段】齐读

(1)思考:雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。藏起来之后又是什么样的景色?

大家一起读读雾说的这句话吧!“现在我要把海岸藏起来。”

(得意,现在后稍微停顿,表思考。)

(2)雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。藏起来之后又是什么样的景色?(房屋。。。。。。都看不见了。)

“甚至”表示更进一步,说明雾不仅能藏大的,就连小的也能藏。

(3)同学们,这是一个长句子,朗读时要注意停顿。顿号停顿的时间要比逗号稍短一些。谁愿意来读读?(个别读,齐读。重读“甚至”和“一切”)

4. [出示7.8.段]齐读

(1)思考:同学们,又淘气又顽皮的雾藏起了大大小小这么多景物,现在他躲在了城市上空,他又想干什么呢?我们赶紧去课文中找一找吧!

“现在,我该把谁藏起来呢?”(疑问的语气,表示思索。)

“我要把自己藏起来。”(得意的语气,很高兴。)

(2)同学们,请自读雾说的这两句话,猜猜他说话时的心情是怎样的?

雾说第一句话时很失望,因为没有东西可以让他藏了,最后他想到要把自己藏起来,他又非常高兴。

(3)同学们,请带着雾的心情读读这两句话吧!

(4)同学们,雾真的把自己藏起来了,结果怎样了?

5.【课件出示第九段】齐读

(1)注意读好停顿,读准“露”的字音。

同学们,听老师来读读这个长句子,注意读好停顿,读准“露”的字音。

(2)这句话中出现了几次“连同”,“连同”是什么意思?(和)

【课件:________连同________,都露出来了。】练习说话

(3)同学们,一起来读读第九自然段。

这真有趣,原来都看不见了,现在又都露出来了,一切又都能看清楚了。这是为什么?

[课件出示:这是因为雾把自己藏起来了。]

雾就这样消失了,不知到哪里去了。(板书:消失)

(4)同学们,课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?[出示课件]

三.指导观察,练习书写

同学们,快乐写字的时间又到了,你们能把字写好吗?

【课件出示:久和步】

同学们,认识它们吗?自己打打招呼。

同学们,谁来当小老师带领大家读读?

久:横撇和捺要写得舒展些,最后一笔捺从十字交叉处起笔。

步:注意笔顺。第五笔是竖,写到竖中线上。下边不是“少”。

同学们,现在老师来范写这些生字字,你们跟着书空。

同学们,请在书上先描红后临写,写完后同桌互相看看,看看谁写得跟书上的例字是一样的。

四.作业

仿照课文写写:雾还去了哪里?那里怎样了?