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词语盘点主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：词语盘点主要内容及教案内容

正文

《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计【教学目标】

知识与技能:继续学习课文,了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象。过程与方法:有感情的朗读课文,领悟并学习作者虚实结合、运用对比的表达方法。

情感态度与价值观:

1、通过对课文的深入理解,激发学生对小女孩悲惨命运的同情。

2、体会小女孩的美好愿望,珍惜现在幸福、美好的生活。

【教学重点】从小女孩五次擦燃火柴产生的幻想中体会她的悲惨命运。

【教学难点】从最后两个自然段中含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

1、出示卖火柴小女孩的画面

师:今天我们要讲胡这个故事,是一个感人的故事,一个催人泪下的故事。这个小女孩就是让千万孩子都牵肠挂肚的小女孩,她就是?

生:卖火柴的小女孩。

2、出示小女孩被冻死的画面

师:让我们随着倒流的时光回到19世纪的那个街头,在这个大雪纷飞的晚上,在这个旧年的大年夜里,这个小女孩衣衫破烂,赤着脚走在街头。这一夜好冷,好长!第二天雪止风晴,可这个小女孩却冻死了,在旧年的大年夜冻死了

3、出示句子:这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。

老师引读,体会情感。

全班齐读,有感情的朗读

4、师:看到者悲惨的一幕,冷漠的人是怎么说的

生:读第12自然段

但是这一幕却深深的刺痛了安徒生爷爷的心,他会想写什么呢?让我们一起走进文章的第二部分。

二、层层深入,品味“幸福”

(一)整体感知课文,深悟第二部分内容

1、快速浏览课文第5-10自然段,思考:在寒冷和饥饿中,小女孩几次擦燃火柴?

2、指名回答。

(二)深入研读第一次擦火柴的部分

1、请同学们找出描写第一次擦燃火柴的语句,一起来读一读。

阅读提示:小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到小女孩所在的现实生活是怎样的?说明什么?

2、指名回答。(体会小女孩现实生活是寒冷的,说明她需要温暖。)

(三)自主合作,交流探究

用自己喜欢的方式读课文,

1、谈谈自己的感受

2、提出文章还有什么地方是自己不明白的。

3、合作解决问题

三、虚实对比,揭秘“幸福”

抓住重点句,进行感悟

1、小女孩死了,她“飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。”(这句话是什么意思?)

(小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。她只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。)

2、相信同学们能回答课文开始的这个问题了吧。“第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。”(这句话说明了什么?为什么她的“嘴上带着微笑”?)

(小女孩儿在幻景中得到了满足,因此感到高兴的和幸福,她被冻僵死去时,还沉浸在充满幻想的幸福中。)

3、安徒生最后说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”(对这句话中的两个“幸福”,你是怎样理解的?)

(前一个“幸福”是说小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”的意思是小女孩死了就再没有寒冷、饥饿

和痛苦,就彻底幸福了。)

四、拓展延伸,分享“幸福”

配乐朗读刘倩倩的诗歌《你别问,这是为什么》

假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间,你会对她说什么?请把你想对小女孩说的话写在作业本上。

指名分享自己写的话。

五、板书设计

14、卖火柴的小女孩

幻景渴望

火炉温暖

烤鹅食物

圣诞树欢乐

奶奶关爱

飞走了幸福

资料摘要

词语盘点主要内容及教案内容