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《直线与圆的位置关系》习题课韩桂芳教学设计由于本节课是在高三学生学习完直线与圆的位置关系后安排的一节习题课，所以本节课的重点是：（一）让学生了解几何方法与代数方法的思想在判断位置关系中的重要作用。（二）能根据直线和圆的方程选择合适的判断直线与圆的位置关系。（三）会求不同情况下圆的切线方程，并能用圆的
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习题4.2教学设计一等奖
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关键词：习题4.2教学设计一等奖
正文
《直线与圆的位置关系》习题课
韩桂芳
教学设计
由于本节课是在高三学生学习完直线与圆的位置关系后安排的一节习题课，所以本节课的重点是：
（一）让学生了解几何方法与代数方法的思想在判断位置关系中的重要作用。
（二）能根据直线和圆的方程选择合适的判断直线与圆的位置关系。
（三）会求不同情况下圆的切线方程，并能用圆的切线方程和圆的交弦方程解决一些简单问题。
教学基本思路与方法：
1.
提出问题，参数m为何值时直线与圆相交、相切、相离？
2.
指导学生分析目标，选择方法，让学生先独立思考，再小组讨论，在合作、交流的氛围中解决问题。
3.
教师提问学生，提示学生，让学生归纳总结，优化解决问题的方法。
4.完成练习，巩固知识。
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