认识几分之一ppt配用优秀教学设计

《认识几分之一》教学设计

石家庄市现代城小学 段亚楠

学习目标：

1.结合具体情境和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。

2.了解平均分的含义，初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。

3.感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。 教学重点：

1.让学生经历由生活中熟悉的“一半”到二分之一，

再抽象出分数的过程。

2.让学生在经历动手操作、交流、讨论的过程中，理解几分之一的实际意义。

教学难点：会用几分之一表示简单图形的一部分。

教学准备：课件，长方形，正方形，和圆形纸片。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：同学们，我们先来看一个故事，看谁看的最认真。

师：看完这个故事，谁来说说小兔子遇到了什么问题？

教师结合学生回答，给予肯定。

师：谁来帮帮小兔子？

学生可能会想到把苹果切开，分成2份，一人一份，来解决问题。教12

师再引导，怎么分的公平些。

结合学生回答，使学生知道，分的一样多，叫做平均分。（板书），再让学生加上平均分，完整的说说分苹果的过程。

师：小兔子和小猫各得到这个苹果的多少？

学生可能会回答“一半”，教师介绍，苹果的一半，也就是这个苹果

的二分之一，说一说生活中，你还能想到哪些事物可以用来表示。

像这样的数，叫做分数，今天我们就来认识几分之一（板书）。

二、认识二分之一

1、苹果的二分之一。

刚才是怎么分苹果的，让学生回忆，并说出来。教师规范：把一个苹

果平均分成两份，其中的一份就是这个苹果的。

那另一份是多少呢？使学生明白，每份都是苹果的。

2、生活中很多时候都会遇到分东西的问题。来看看下面的小朋友遇到的问题吧

这两个小朋友外出野餐，谁来说说他们带了些什么食物？ 生：4个橘子，2瓶牛奶和1块月饼。

师：那么请你给他们把食物平均分一分，你准备怎么分呢？ 生：每人分得2个橘子，1瓶牛奶和半块月饼。

师：半块月饼也可以说是块月饼。

来读一读（出示课件）介绍二分之一的写法和读法。

想一想：“—”“2”“1”分别表示什么？

3

、表示长方形的。 1

21212121212

出示要求,指读要求,学生动手操作。

交流学生的不同折法,并说说自己找到的的含义。教师贴图到黑板上,问:为什么折法不同,

阴影部分都可以用表示?结合学生交流,小结:只要把一个图形平均分成2

份,每份都是它的。

4

、表示长方形的

出示问题:长方形的该如何表示呢?

使学生理解,需要把长方形平均分成3份,其中的1

份就是这张纸的

1。3

1

3

1

3

1 2 1

2

1

2

三、认识几分之一

师:你还想认识几分之一?出示小组合作要求,指读。交流:说说你创造的几分之一的意义。师贴图到黑板上。可以结合同一分数的不同图形表示,说说为什么都可以表示这个分数?深入理解:不管什么图形,只要平均分成的份数相等,都可以用同一个分数表示。

四、巩固练习

读一读、写一写。(此环节考察学生对读分数和写分数的掌握) 1、在括号里填上合适的数表示各图中的涂色部分。(此环节考察学生对几分之一的理解)

2、填空。(目的是让学生分清把“谁”平均分)

五、总结提升

通过今天的学习,你有哪些收获?