可爱的家教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第一课时唱歌《可爱的家》教学内容：《可爱的家》知识与技能：认识弱起，并能准确起唱。过程与方法：能听辨并找出歌曲中相同的旋律。情感态度价值观：能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。教学过程：1.聆听导入（1）老师范唱或播放歌曲录音，引导学生听辩歌曲的情绪。（2）老师总结：歌曲表现了优美、温和而平

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的家

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2024-05-27 19:44:48

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学校：洛阳市涧西区东升第一小学

可爱的家教学设计(第二课时)

未知

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关键词：可爱的家教学设计(第二课时)

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第一课时唱歌《可爱的家》

教学内容：《可爱的家》

知识与技能：认识弱起，并能准确起唱。

过程与方法：能听辨并找出歌曲中相同的旋律。

情感态度价值观：能用自然、柔和的声音演唱《可爱的家》。

教学过程：

1.聆听导入

（1）

老师范唱或播放歌曲录音，引导学生听辩歌曲的情绪。

（2）

老师总结：歌曲表现了优美、温和而平静的情绪，歌曲的名字叫《可爱的家》。

2.学唱歌曲

（1）

学习“弱起”

①老师出示标注“弱起”旋律的完整歌谱，并弹奏歌曲的前四个乐句，引导学生发现“弱起”的旋律。

②老师总结：“弱起”是指在弱拍起唱。

③学生学唱第一乐句。

（2）

视唱前四个乐句歌谱

①第一乐句由老师带唱。

②第二乐句先听老师弹奏，引导学生发现第二乐句与第一乐句基本相同，只是最后一个音不同。可由学生自己视唱第二乐句。

③第三乐句老师鼓励会唱的学生带着同学视唱。④学生完整演唱前四个乐句。

（3）

填词演唱前四个乐句。

①歌词

比较简单，都是一字一音，可由学生直接加入歌词演唱。

②老师根据具体演唱情况进行指导。

（4）

学唱第五，六乐句

①老师范唱第五乐句歌谱，引导学生发现其节奏与前四个乐句的不同。

②老师范唱第五乐句歌谱，因节奏舒缓，多是全音符，要唱满时值，保持较长的气息。

③学生视唱第六乐句歌谱。

④学生填词演唱第五六乐句。

3.完整演唱

（1）根据歌曲“弱起”的规律，引导学生在“弱起”前标注换气记号，争取做到四个小节一换气。

（2）学生完整演唱歌曲。

（3）老师提示学生用较长的气息，柔和，流畅的声音完整演唱歌曲。

4.表现歌曲

这是一首非常优美，抒情的歌曲，老师可引导学生设计不同的演唱形式，如领唱，齐唱等。

关于本教案的常见问题

Q：可爱的家教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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