森林与小鸟教学设计模板.pdf

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关键词：森林与小鸟教学设计模板

正文

课

时

教

学

笔

记

总课时：2 授课时间: 2018 年 3 月7日

课题

教学

目标

森林与小鸟

内容

欣赏歌曲

课型

欣赏

1、在欣赏乐曲的过程中，能分辨四个圆舞曲，以及作品的音乐结构

2、欣赏乐曲，知道乐曲的结构，熟记A主题。

3、通过欣赏乐曲，感受乐曲欢快、优美的情绪，联想安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。

欣赏乐曲，哼唱熟记A主题

钢琴、录音机等

教学内容

一、创境激趣

自主探究

师：

播放歌曲《太阳出来了》，歌曲是哪个民族的？

生：集体演唱，用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

二、创情引领

自主交流

1师：播放引子，这段音乐仿佛把我们带到了什么地方？

聆听感受全曲

师：总结并揭示名称《森林与小鸟》

师：第一圆舞曲

生：填写下列表格

旋律：节奏：速度：节拍

师：第二圆舞曲表现了怎样的小鸟呢？

师：出示曲谱，有什么特点？

师：对比加装饰音与不加装饰音哪种更跳跃？

三、创思激励

自主解惑

师：记忆四支圆舞曲进行的顺序。

7’

生：记录顺序，结构

生：再次聆听，听到第一圆舞曲用X00的节奏拍手，第二捻指，第三小鸟飞，第四加入打击乐器。

师生活动

师：引导

生：聆听

师：弹琴

生：演唱

师：参与

生：表现

复案

难欣赏乐曲，哼唱点

熟记A主题

关键

重点

教学

准备

环节

时间

2’

30’

在歌曲的伴奏下朗诵，深入体会蕴含的情感。

鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体

注意结束句时值要唱足。大跳音程的音准。

1’

四、创启赏识

自主运用

师：说说本节课的收获

师：小结

板书

设计

课后

反思

森林与小鸟教学设计模板

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