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课题教学目标Lesson 1 What Does Your Father Do? (第一课时)1)能掌握职业类单词waitress, waiter, postman, artist, engineer, bookseller, shop assistant, fireman,做到发音准确,语调自然。

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Lesson 1 What Does Your Father Do?公开课参赛课教案

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Lesson 1 What Does Your Father Do?公开课参赛课教案

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关键词:Lesson 1 What Does Your …公开课参赛课教案

正文

课

题

教学

目标

Lesson

1

What

Does

Your

Father

Do? (第一课时)

1)能掌握职业类单词waitress, waiter, postman, artist, engineer, bookseller, shop assistant, fireman,做到发音准确,语调自然。

2)掌握询问职业的表达方法“What do you you?”“What does your... do?”及回答方式。

教 学

1) 单词的正确发音。

重难点

2) 熟练使用句型询问别人的职业并能做出回答。

教具学具电子媒体

多媒体课件

教学环节

环节内容

Step 1 Warm-up

教师活动

学生活动

1、学生唱英语歌曲,朗诵英文1、学生演唱歌曲。

小诗。

2、使用英语互致问候。

2、师生互致问候。

3、使用简单的英语谈论自己3、引导学生谈论寒假生活及对的寒假生活和新学期打算。

新学期的打算。

4、与老师一起复习相关职业4、复习有关单词,为本课句型类单词。

教学做准备。

Step

2

1、教师用课件出示图片,并引1、跟读并理解新句子。

出句型“What do you do ?”及

Work

in

pairs 回答方式。

2、让学生用新句型来提问,在2、学生观察书中所出现的单回答时用这部分的其他几个词词,替换练习新句型。

做替换练习。

3、学生提问,老师回答。

3、学生提问,老师回答。

4、边做表示职业类单词的动4、学生双人活动,配合一些作,边练习句型。

形象人物的职业图片进行句型练习。

Step

3

Let’s

talk

1、先由老师提出问题,让学生1、带着老师所提问题认真听带着问题听录音。

录音,并捕捉重要信息。

2、播放对话录音,让学生了解2、听录音,了解大意,回答对话大意,并回答老师提出的问题。

问题。

3、播放第二遍录音,让学生进3、再次听录音,学习重点短一步理解对话内容,同样以提语和句子。

问的方式引出要重点教学的句

在教学新句型时,应加重语气、放慢速度,并重复几遍,让学生跟读,感知新句型。

子“It's time for work.”和短语

“on night duty”。

4、使用句型造句。

4、使用重点句型造句,让学生5、有感情地朗读对话,注意通过范例造出新的句子。

语音、语调。

5、播放录音,带领学生朗读对6、分组练习并表演对话。

话,注意语音。

Step

4

1.Who

is sleeping at 10 o’

clock in the morning ?

初步感知第三人称单数时,句型的变化,跟读,并试着回答问题。

Listen again and A、The girl’s father

answer questions.

the B、Tingting’s

father

C、

Lele’s father

2. A :What does Lele’s father do ?

B:

His father is

A、

a taxi driver

B、

a doctor

C、

an engineer

Step

5 Let’s

read

选一选,各小组选择一种喜欢的方式在组内朗读。

1、Read together.一起齐读。

2、Read in roles.分角色读。

学生选择一种喜欢的方式

在组内朗读。

Step

6

Practise

Step

7 Guessing

game

要求学生按课件内容进行 学生练习。

练习。

通过游戏训练句型“What 学生根据老师的要求来完成does he / she do ?”及其回答。

和学生一起唱这首歌。

学生跟着老师唱歌曲。

游戏,以此来练习本部分内容。

Step

8 Let’s sing a song

Step 9 Summary

我们一起来回忆一下,这节课一起回忆本节课所学内容。

我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?

Step10 Homework

A :What do you want to be in the

future?

(在将来,你想成为什么?)

B:I want to be a/an________.

板书设计:

Lesson

1

What are their jobs?

——

What do you do?

——What does your mother/father do?

artist

engineer

——

I am a/an

postman

——She/He is a/an

bookseller

waiter

shop assistant

waitress

fireman

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关于本教案的常见问题

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