4 服务在身边优秀教学设计

迎泽区松庄小学校----服务在身边

教

案

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页

课题

4.服务在身边

课型

新授

教学

课时

2 授课

2018.4.24 时间

1.认识和自己的生活有较多联系的几个服务机构，知道这些服务机构与我们日常生活的联系。

教学

2.懂得学校、公安局、图书馆、医院等机构的工作体现了社会对个人的关目标

怀，以及他们的联动协作效能。

3.知道个人在享受社会提供的便利和保障的同时，应该尊重，理解这些服务机构，懂得奉献社会、奉献家乡，使家乡变得更加美好。

认识身边的教育机构——学校

知识

说一说

便利和保障

结构

服

认识其他的服务机构

猜一猜

懂得尊重、理解

图

务

辩一辩

在

用一用

身

服务机构联动

边

升级服务品质

重点：认识与生活密切相关的一些服务机构，体验服务机构的职能和教学

重难服务内容。

点

难点:知道身边的机构为我们提供了哪些服务，体验服务机构的联系。

学习起点预测

学情

分析

学习困难预测

学生家长的职业多为自由职业，正式服务机构基本没有。在学习本课前进行的学情调查中发现学生对“服务机构”的定义把握不准，学生对服务机构的认识和了解不够全面和具体。

根据小学生心理发展的规律，四年级学生的理性思维普遍处于较低发展水平。生活中，学生时刻在享受着服务机构提供的便利和保障，但是，学生很少思考是哪些机构在提供服务，因而，对这些机构知之不多，对这些机构的职能知之甚少。

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教学

具准备

多媒体课件，服务机构图片，视频。

服务在身边

学校

医院

便利和保障

环保局

财政局

······

板书

设计

呈现

现象

归因

分析

教学

反思

改进

措施

迎泽区松庄小学校----服务在身边

教

案

续

页（第 1 课时）

步骤

教学流程

一、认识学校这样的机构

在学校里谁为我们提供了服务？学生回答之后，出示各种学校图片，感受学校生活如此丰富多彩，可是（播放课堂调控

引入课题

板书：学校

板书：服务在身边

PPT出示作业单的内容

PPT出示要求

让学生理解每个机构在生活都发挥着自己重要的作用

导入

地震视频）美好的生活瞬间消失了（出示PPT如果学校消失了……）如果学校消失了会发生怎样的变化？

学校就是这样一个为受教育者身心发展服务的教育机构。

二、学习其他的机构

（一）说一说

在我们的身边像学校这样为我们生活服务的机构还有很多，你能说说你身边熟悉的服务机构吗？比比看谁说的多。

（二）猜一猜

1.打开作业单第一个板块，四人小组合作书写出它们的名称。

重

难

点

突

破

2.全班交流猜一猜与图片相对应的文字。

3.分享判断的依据。

4.修改作业单

（三）辩一辩

老师想选出一个最重要的服务机构。在你们的心中爸爸妈妈一定是最棒的，那为他们进行代言吧。

1.四人小组内辩一辩

2. 全班汇报展示

3. 师小结：其实，爸爸妈妈所在服务机构都很重要，都在社会中发挥着自己重要的作用。

（四）用一用

迎泽区松庄小学校----服务在身边

1.那么当我们遇到一些突发情况时，大家知道我们该向

出哪些机构寻求帮助吗？

PPT

2.总结：看来，与我们息息相关的这些服务机构为我们家里进小偷了……

的生活提供了很多的便利和保障。

板书：便利和保障

三、服务机构联动

1. 观灾区视频。

2. 四人小组讨论一下。此时灾区的群众急需要哪些服

播放地震视频

务机构？

3.学生汇报。

4.体验馆

（1）学生拿出神秘的袋子，根据图片提示，四人小组

讨论排练它在此次抗震抢险中的服务内容，时间3分钟。

（2）汇报展示

A 某个同学上台展示

B 还想尝试与哪个服务机构协作呢？

（3）看到台上这些服务机构齐聚一堂，你有什么感

受？

★预设：通力合作，团结协作，互相配合等

出示PPT要求，☆正因为有这些机构的联动合作，众志成城才使得受配乐

灾群众很快渡过难关，恢复正常的生产和生活秩序。

四、升级服务品质

1. 请学生试着谈谈学校中你发现的升级版的服务，哪些服务让你感到学校生活更加的丰富多彩呢？

★预设:课后的社团活动

2. 同桌交流讨论，为熟悉的服务机构出出金点子，为我们提供一些更好的服务

3. 全班汇报，分享一下小创意

教学

拓展

身边的服务机构以及它的职能介绍

迎泽区松庄小学校----服务在身边

知道了身边的服务机构名称，初步了解他们的职能及总结

大概的工作内容，了解了父母的服务内容，懂得理解和尊

提升

重服务的人员，愿意贡献自己的智慧，长大参与到社会服务之中去。

课堂

练习

设计

学习单上的猜一猜，辨一辨，体验馆，金点子设计

作业

设计

选

课下把小创意讲给父母，为人们提供更为优质的服务。

做

必

做