少先队员采茶歌板书设计及设计说明

《少先队员采茶歌》教学设计

明溪县实验小学

刘琳

教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》

教材简析：

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。

教学目标：

1．能积极主动地学习歌曲并用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2．小组合作创编舞蹈动作，表现采茶的欢快心情。

教学重难点：

1．用纯净、甜美的歌声演唱歌曲，在演唱欢快的节奏时，音准的把握以及附点八分音符、八分休止符的准确性可能会成为教学的难点。

2．创编简单的舞蹈动作，表现采茶时的欢快心情与热烈的劳动场景。

教学方法：

听唱法、以词带曲法

、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。

教具准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

1．师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)

2．发声训练游戏。（音阶练习<四分音符和顿音记号唱法>，强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）

二、情景导入：

1．师：今天我们唱一首非常有意思的歌曲，不过，唱歌之前老师要请同学们模仿一个动作。看，这是在干什么呢？大家想一想，（老师模仿采茶动作。）

师：怎么样，猜出来没？（学生回答）

师：这是人们采茶时的动作，当然把他舞蹈化的话更夸张点，请同学们跟我一起模仿。（老师继续模仿采茶时的动作，左手拿框，右手好像摘树叶似的轻轻的）。今天我们学唱的歌曲就叫《少先队员采茶歌》，谁见过采茶呢？（学生回答）

师：没见过没关系，老师现在带大家到美丽的江南走一走，看看他们采茶时的情景吧！

（展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。）

2．现在老师请同学们看一下这首歌的一段歌词，请大家看黑板，同学们一边做着刚才的动作，想一想，把这段歌词应该用什么样的节奏把它念出来呢？（学生模仿，点名模仿。）

师：还是相当棒的，很好，谢谢你，还有哪位同学做的更形象点，想一想人们采茶时的心情应该是什么样的，这个动作，刚才这位同学练得基本上到位的，在形式上我们还可怎么样一点？（活泼一点，跳跃一点）

这个节奏怎么写呢？（出示节奏）大家刚才念得是不是这个节奏呢？

同学们按这个节奏再念一遍。

三、学唱歌曲。

1．下面我们把这首歌曲完整的听一遍，听得时候注意这首歌曲的整体情绪以外，老师增加点难度，歌曲里这段歌词的的旋律，看看谁能记住唱出来或直接唱歌词都可以。（播放歌曲范唱）现在我们再

次完整的听这首歌曲。

2．怎么样，同学们，都听清楚了吗？请同学一起说一下，这首歌曲的情绪是什么样的呢？（是非常欢快、活泼、跳跃的，）哪位同学能把这段的旋律摸唱出来呢，这个可能有点难度，只听了一次。实在没听出来请看大屏幕（出示幻灯）

3．现在我们看着这首歌的歌谱，欣赏一遍。听的时候，大家注意两个问题：

（1）看看同学们能不能把这首歌的主要内容用自己的话概括一下。

（2）这首歌可以分几个部分。（播放歌曲范唱）

（少先队员采茶时的情景，他们的心情是怎么样的？从哪句歌词当中体现出来的？他们采完茶叶以后说一句非常有意义的话（最后8小结歌词），说明他们爱自己的家乡，爱自己的这片茶园也爱劳动。这首歌曲的旋律可以分几段？（2段,a劳动场面的描绘b心情的体现）

4．我们用《采呦......》做这首歌曲的发声练习。

5．下面我们一起学习唱歌曲的旋律吧。（打开课本）

（1）随老师的钢琴伴奏分乐句学唱歌谱。

学唱提示：

①演唱声音的处理：第一部分第一、二、四乐句用连、跳结合的声音演唱，第三乐句用跳跃的声音演唱；第二部分第一乐句按顿音的唱法演唱，第二、三乐句用连贯的声音演唱。

②音高、节奏准确：这首歌曲中出现了七处五度大跳音程和一处八度大跳音程，要注意唱准；此外，在节奏上，出现了附点四分节奏、附点八分节奏、连续八分节奏、切分节奏等，在演唱时要注意唱准。

③这首歌曲共有七个乐句，演唱时应注意乐句的分句，做到一个乐句换一次气。尤其是最后一个乐句的第三小节的八分休止符处要做到声断气连。

（2）学生齐唱旋律。

5．节奏练习：

（1）你认为旋律里最好听可最难唱的节奏在哪？（学生回答）

（2）节奏练习。

6．按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。（教师弹奏旋律，生齐唱歌曲。）

四、歌曲处理：

1．注意第一小节：“茶树青青”五度音程的音准。要具有弹跳性，学生试唱。

2．注意第二小节圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、要和跳跃形成对比。

3．注意第三小节的附点音符的时值要唱足。

4．第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。

5．最后一个乐句“1 0

2 1”的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。

6．学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。（2遍）

7．同学们可以自学第二段的歌词吗？（学生自学第二段歌词。）

8．请同学们一起来演唱第二段歌词。（可以两人一组一起练习唱）

9．学生随着歌曲《少先队员采茶歌》伴奏完整地进行演唱。

五、拓展，歌曲表演：

1．创编采茶动作，并表演。

2．为歌曲设计演唱形式。（领唱+齐唱）

六、教材简析：

《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）

七、课堂小结

：

老师希望同学们就像歌曲里唱的少先队员一样热爱劳动，热爱家乡，热爱大自然。今天的音乐课就上到这。再见！